三、教学过程

（一）创设情境，激发兴趣

老师：同学们，我给大家带来了一个视频，让我们一起来观看。请大家保持安静。

（播放课件：风景优美的视频）

老师：看了这个视频片段，你们有什么想说的吗？

学生：风景美如画。

老师：这么美丽的环境，我们是多么喜欢啊！但是有一天，它却被破坏了，从我们的生活中消失了。你们看，……

（播放课件：垃圾成山、环境被污染的视频）

老师：看到这里，你们发现了什么？

学生：河水被污染了，空气被污染了。

老师：完整观看这个视频后，你们有什么感受呢？

学生：人类的生产严重破坏了环境，环境进一步恶化。

老师：地球爷爷生病了，它多么痛苦啊！（贴地球爷爷生病的表情）到底是什么让它生病的呢？

学生：垃圾。

老师：各种垃圾严重影响了我们的生态环境，我们应该如何处理这些垃圾呢？今天，我们将围绕“垃圾分类，变废为宝”这一主题开展一次综合实践活动。

（二）了解生活中的垃圾

老师：要开展这次活动，首先要了解我们身边生活中的垃圾。家是我们生活的地方，我们可以观察和记录一下家里一天产生的垃圾。你们可以根据这个表格对家中的垃圾进行统计。你们发现了家中有哪些垃圾呢？你们的表格填满了吗？这是老师家的调查结果。

（根据学生回答，出示相关图片）

（三）垃圾分类

老师：你们真是懂得观察生活的孩子！大家知道地球是我们人类唯一赖以生存的美丽家园，如果有这么多的垃圾没有处理好，会严重影响到我们的美丽家园。聪明的人类为了更好地处理垃圾，对垃圾进行了分类。垃圾可以分为哪些类型呢？

（学生说出具体的垃圾分别属于哪种类型，老师进行评价）

老师：我们接下来看四种垃圾分类标志。可回收垃圾是一个闭合循环的三角形，厨余垃圾是我们熟悉的厨房中的食物残余所组成的，有害垃圾一般是红色的，给我们以警示，上面还有一个×，其它垃圾与可回收垃圾近似，却是一个不闭合三角形。

下面我们来详细说一说。先来看一看可回收垃圾，包括塑料、金属、纸盒、橡胶、玻璃、织物等。接下来是厨余垃圾，包括剩饭剩菜、菜根菜叶、果皮果核等。接下来是有害垃圾，包括废电池、旧灯管、水银温度计、农药瓶等。最后是其它垃圾，包括砖瓦陶瓷，卫生间纸巾、烟头等。

重点提示：电池中含有放射性物质，对大自然甚至人体都会产生危害，属于危险垃圾。所以老师建议大家向家人、朋友、邻居进行宣传，尽量少使用或者不使用一次性电池，尽量使用可充电的电池，减少废电池对环境造成的污染。电池应放入指定的垃圾桶中，由专业人士进行特殊安全处理。

（播放课件：垃圾分类——可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其它垃圾）

老师：垃圾分类是对垃圾进行有效处理的一种科学管理方法。通过刚才的学习，同学们学会垃圾分类投放了吗？来试一试，迎接老师的挑战吧！看看你们能否在短时间内对常见垃圾进行正确分类。相信聪明的你们一定没有问题。

挑战赛第一关：填一填（课件出示挑战题目）

挑战赛第二关：贴一贴（课件出示挑战规则），依次挑选三名学生上台贴一贴。贴完后进行评价。

（四）变废为宝

老师：同学们，对于垃圾来说，不论以上哪种处理方式，都会对环境产生危害，增加社会负担，造成资源的浪费。其实垃圾是放错了地方的宝贝，只要我们合理处理垃圾，对可回收垃圾进行循环利用，垃圾就可以变废为宝了。

老师：我们班上有很多心灵手巧的孩子，他们充分发挥了自己的聪明才智，使垃圾变废为宝，重新展现了它的价值。让我们一起欣赏同学们的创意。

（五）手工作品展示

按折纸类、交通工具类、装饰品类、绿植类、布艺类等依次展示。

老师：生活中的垃圾还有很多很多，处理它们的办法更是数也数不清。我惊喜地发现，我们班上的小朋友们不仅说得很棒，而且做得也很好。这个展示架上摆放了你们“变废为宝”的小手工作品。这些作品精致、可爱，展示了小主人们善于动脑、勤于动手的聪明才智，同时也表达了对减少浪费、合理利用资源、保护大自然的美好心愿。真是“手巧”又“心灵”！

（六）总结：健康的地球爷爷

老师：同学们，请你们想一想，如果这个地球上不再有垃圾，这个世界将会怎么样？

学生：水清了，天蓝了，空气新鲜了，大自然变得越来越美丽。

老师（总结）：没有了垃圾，环境不再被污染，疾病也不再四处作怪，还保持了生态的平衡。你们看，地球爷爷的脸上又露出了健康、开心的笑容！我们只有一个地球，我们只有一个家园，我们只有一个母亲，保护环境，人人有责。让我们人人争当环保小卫士！

四、作业布置

搜集保护环境的公益用语。