(1)假如由你来收集这些剩菜剩饭、废纸、果皮，你会怎样处理?

3、设计研究方案

(1)据有关资料统计，全球每年产生垃圾达100亿吨，对于垃圾，

你还有什么问题?

(2)这上面几个问题中，你对哪个问题最感兴趣?

(3)写调查报告

(4)交流汇报。

第三阶段：调查社区的垃圾分类情况

(1)设计问卷

通过电脑上网查阅相关的资料，参照别人好的问卷模式，同学们编写问卷。

(2)实施问卷

全班分成八个小组，分别到不同区域展开调查。

(3)实地考察

对小区内的所有垃圾筒进行全面的搜索。

数据分析：

(4)数字统计

对问卷答案及垃圾筒进行统计，并分析结果。

(5)调查结果

根据调查结果，分析社区的垃圾分类情况，找出存在的问题和改进的方法。

垃圾分类活动具体策划方案汇总2

根据学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式的情况分析，我们可以看出校园内产生的垃圾主要是废纸，包括老师办公、备课、会议等产生的废纸，以及学生的草稿纸。此外，教导处、总务处等部门采购物品也会产生废弃包装纸等。每个学期末，老师们会积累大量的旧作业纸、试卷以及会议材料等。

我们将校园垃圾细分为可回收、餐厨垃圾、不可回收和有害垃圾四大类。可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃和金属等。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸和纸盒等，但纸巾和厕所纸在遇到水后会化掉，所以不能回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子和矿泉水瓶等。金属则包括易拉罐和废弃电线等。

餐厨垃圾包括水果皮、果核、骨头等容易腐烂的生活垃圾。不可回收垃圾则包括口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头和面巾纸等。有害垃圾主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒和药品等。

针对学校的具体情况，垃圾以废纸为主要分类，我们建议主要分为四类:废纸、饮料瓶、不可回收垃圾和废电池、废玻璃。

进行垃圾分类的意义包括环境效益、经济效益、教育效益和组织管理效益。回收纸张可以节约木材、减少环境污染。同时，回收垃圾也可以带来经济收益。垃圾分类还可以培养学生的环保意识，并且可以改善校园环境。

为了促进垃圾分类工作的开展，我们需要进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。每个班级都应设有可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校还应设置有害垃圾桶。此外，我们还需要进行广泛的宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃圾分类收集工作。

为了提高学生的垃圾分类意识，我们可以通过国旗下讲话、撰写和下发《垃圾分类倡议书》、班会课宣传、黑板报、校园广播等方式进行宣传和发动。此外，我们还可以组织各类活动，如组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等活动，全面开展以“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动。

为了跟进管理工作，我们需要定期清理回收垃圾，并请专门的人员来校回收废品。可回收垃圾应该卖给回收站，获得各班的班费。不可回收垃圾应送到填埋场或进行肥料处理。有害垃圾应送到专门的处理机构进行收集处理。

为了方便大家处理垃圾，我们还提供了处理各类垃圾的程序和方法。例如，纸板箱应该拆开并铺放平整，报纸和纸板箱应该放在室内保管。食物残渣和茶叶应放入餐厨垃圾桶，不可回收垃圾应放入指定的垃圾袋。

通过以上的措施和方法，我们相信可以有效推动学校的垃圾分类工作，实现环境效益、经济效益、教育效益和组织管理效益的目标。

垃圾分类活动具体策划方案汇总3

教学内容：

《品德与生活》（教科版）二年级上册第五单元。

教学目标：

1、通过活动，让学生初步学会处理垃圾的方法，维护家庭卫生和公共环境卫生。

2、培养学生的环保意识，激励他们为保护周围环境做一些力所能及的事。

教学过程：

活动一：景观对比——揭示课题

1、课件展示家乡美景。

提问：观看了“我们的家乡”后，你们想说什么？