1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。

2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。

3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。培养学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力

六、活动形式

本项活动主要是通过班级文化宣传、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。

七、具体要求

1、学校宣传通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣传。

2、每个学期做好班级“垃圾分类”计划、总结。

3、利用每期的黑板报进行宣传，开辟相关“垃圾分类”板块。

4、做好班会课“垃圾分类”宣教资料的收集。

5、健康科根据三年级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。

6、美术科生动展现垃圾分类的形象。

7、保持校园卫生环境。

八、具体措施

1、各班级老师高度重视“垃圾分类”教育教学，把“垃圾分类”纳入到平时学生的学习中。

2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。

3、积极参与活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。

4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。

本次活动通过提升同学关注并力行垃圾分类这一侧面来提升同学们的环境保护意识，并积极参与其中，共同保护地球。

九、活动评估

在活动结束后，将对活动的开展情况进行评估，总结活动的成效和不足之处，并提出改进意见，为今后的垃圾分类活动提供参考和借鉴。评估的内容包括活动的组织策划、宣传效果、参与度等方面。

十、活动总结

通过此次“垃圾分类，你我有责”主题活动，学校成功地引导了学生们正确分类垃圾的意识，并培养了他们的环保意识和创新能力。活动的开展不仅在学生中起到了积极的宣传作用，也对学校的整体教育教学工作起到了促进作用。学校将继续加强对垃圾分类的宣传和教育，推动学生们形成良好的环保习惯，为构建美丽家园做出贡献。

垃圾分类活动实施方案合集5

一、指导思想

我校现有36个班级和900多名师生员工，每天都会产生一些垃圾，包括废纸、旧书报、食品包装、厨余物品等，其中废纸是最多的。如果这些垃圾混在一起被运走，一方面会造成资源的浪费，因为废纸、塑料等可以再生利用；另一方面，垃圾中可能混有少量的有害物质（如废电池），会对环境造成污染。此外，少数学生乱扔垃圾会影响校园环境，也不利于学生环保意识的培养。

鉴于上述情况，学校秉承着发展循环经济、建设节约型社会的思想指导，致力于培养学生保护环境、从自己做起的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时，学校也进行环保宣传教育，培养学生良好的卫生习惯，希望通过学生的影响，将垃圾分类的概念传递到家庭和社区，为我们区域实施垃圾分类工作打下基础。

二、活动口号

资源回收，清洁校园，保护环境，和谐发展。

三、活动宣传

1、在校长室和教导处的领导下，由少先队大队部向全校师生发出倡议书，号召大家共同参与。每个人都要在倡议书上签名，并将其转化为自己的行动，为保护环境尽一份力量（倡议书见附后）。

2、发放《垃圾来源及学生处置方式的问卷调查》（见附后），让师生反思自己的行为。

四、具体分类收集工作安排及要求

（一）人员配备

1、加强领导，由校长室牵头，各部门协作，大队辅导员负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。

2、各班由班主任和环保小卫士负责，各办由办公室主任负责，对垃圾分类的要求进行监督执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。

（二）工具配备

学校设有3个垃圾收集处，分别用于可回收和不可回收垃圾。每个班级配备2个垃圾桶，分别用于可回收和不可回收垃圾。学校大厅还配备有废旧电池回收专用箱，实验室配备有实验废液回收缸。

（三）垃圾收集的类别

根据学校的实际情况，师生产生的垃圾主要分为以下几类：