2、活动将在x月x日下午进行，x年级__课将暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情况，请任课老师安排好地点。__老师的__课也将暂停一次，学生们将留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。

3、在假期期间，学生们已经完成了关于“垃圾分类”的社会实践作业。一二年级的学生绘制了宣传画，三四年级的学生设计了宣传标语，五六年级的学生出版了宣传小报。学校德育处将对学生的作品进行组织评比。

4、各中队在本学期还将组织开展关于垃圾分类的仪式活动，并出版一期黑板报进行宣传。

垃圾分类实施细则方案详细版5

一、活动目的：

节约资源保护环境

二、活动要求：

（一）高度重视，加强领导

为了有效推进垃圾分类工作，区教育局成立了教育系统垃圾分类活动领导小组。该小组由孙夕礼局长担任组长，庄芸、俞泰鸿副局长担任副组长，各中小学幼儿园的校长和园长以及教育局机关各科室的科长作为领导小组成员。各中小学、幼儿园要根据自身实际情况认真研究和部署垃圾分类工作，并成立相应的领导小组，明确任务责任，完善工作机制，加强领导，确保垃圾分类工作的顺利开展。同时，在校园内进行规范化的垃圾分类回收，并通过开展“小手拉大手”等系列活动，推动全区中小学、幼儿园垃圾分类工作的开展。

（二）明确意义，加强宣传

为了让学生深刻认识生活垃圾分类的意义，各学校的行政领导、班主任和卫生老师要高度重视，并积极开展宣传发动工作。可以利用升旗仪式、班会课等场合向学生广泛宣传全面推广生活垃圾分类处理工作的目标和意义。另外，可以通过电子屏幕、宣传栏、广播等方式，开展生活垃圾知识的宣传，并在学校的主要出入口设置宣传标牌，悬挂宣传标语，以营造全体学生充分认识开展生活垃圾分类工作的重要性和必要性，形成全体学生参与的浓厚氛围。

（三）结合实际，全面清理

各学校要结合自身实际情况，开展针对各个年龄阶段的垃圾分类常识教育，并增设相关的劳动实践课程，以提高学生对生活垃圾分类的知晓率和参与率。在校园内要最大程度地减少垃圾源头，实现规范化的分类回收。同时，还要组织开展校园内外的环境大清扫活动，彻底清除校园内的卫生死角，做到对校园垃圾的日日清分类处理。

（四）丰富活动，培养理念

针对学生的特点，可以开展撰写生活垃圾分类日记、制作手抄报、知识竞赛等丰富多样的活动，以营造浓厚的生活垃圾分类、节约资源、保护环境的氛围。还可以组织学生参与志愿服务活动，到社区、公共场所开展垃圾分类宣传，参与生活垃圾分类实践等各种形式的体验活动。将生活垃圾分类知识纳入班队课、品德与生活、品德与社会、综合实践、科学课的教育内容，使生活垃圾分类教育既成为学校实施素质教育的重要载体，也逐渐成为新形势下循环经济理念教育的一种有效方式。通过教育学生树立低碳、环保理念，合理使用学习用品减少浪费，鼓励学生学习用具再利用，减少废弃物的产生。将学校开展生活垃圾活动实践作为创建绿色学校的一项内容。

(五)垃圾分类要求

1、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾（如各类电池等）要进行分类存放。

2、各种流食软包装盒（如牛奶盒、饮料盒等，学名“利乐包”）要单独存放。

各中小学要高度重视，并广泛宣传发动，从小做起、从我做起、从身边做起，将垃圾分类存放作为共建美好校园的重要举措。

垃圾分类实施细则方案详细版6

根据学校目前垃圾种类和处理垃圾的方式的情况分析，我们可以看出校园内产生的垃圾主要是废纸，包括老师办公、备课、会议等产生的废纸，以及学生的草稿纸。此外，教导处、总务处等部门采购物品也会产生废弃包装纸等。每个学期末，老师们会积累大量的旧作业纸、试卷以及会议材料等。

我们将校园垃圾细分为可回收、餐厨垃圾、不可回收和有害垃圾四大类。可回收垃圾包括废纸、塑料、玻璃和金属等。废纸主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸和纸盒等，但纸巾和厕所纸在遇到水后会化掉，所以不能回收。塑料主要包括各种塑料袋、塑料包装物、一次性塑料餐盒和餐具、牙刷、杯子和矿泉水瓶等。金属则包括易拉罐和废弃电线等。

餐厨垃圾包括水果皮、果核、骨头等容易腐烂的生活垃圾。不可回收垃圾则包括口香糖、树叶、烟头、建筑垃圾、油漆颜料、剩菜剩饭、粉笔头和面巾纸等。有害垃圾主要包括废电池、日光灯管、水银温度计、油漆筒和药品等。

针对学校的具体情况，垃圾以废纸为主要分类，我们建议主要分为四类:废纸、饮料瓶、不可回收垃圾和废电池、废玻璃。

进行垃圾分类的意义包括环境效益、经济效益、教育效益和组织管理效益。回收纸张可以节约木材、减少环境污染。同时，回收垃圾也可以带来经济收益。垃圾分类还可以培养学生的环保意识，并且可以改善校园环境。

为了促进垃圾分类工作的开展，我们需要进一步完善硬件设施建设，增设垃圾分类回收箱，并统一标识。每个班级都应设有可回收垃圾箱(袋)、不可回收垃圾桶和餐厨垃圾桶，学校还应设置有害垃圾桶。此外，我们还需要进行广泛的宣传教育，扩大垃圾分类收集的范围，推广垃圾分类收集工作。

为了提高学生的垃圾分类意识，我们可以通过国旗下讲话、撰写和下发《垃圾分类倡议书》、班会课宣传、黑板报、校园广播等方式进行宣传和发动。此外，我们还可以组织各类活动，如组织“小手牵大手”、“致家长一封信”等活动，全面开展以“关爱地球，节约资源，垃圾分类从我做起”为主题的实践活动。

为了跟进管理工作，我们需要定期清理回收垃圾，并请专门的人员来校回收废品。可回收垃圾应该卖给回收站，获得各班的班费。不可回收垃圾应送到填埋场或进行肥料处理。有害垃圾应送到专门的处理机构进行收集处理。

为了方便大家处理垃圾，我们还提供了处理各类垃圾的程序和方法。例如，纸板箱应该拆开并铺放平整，报纸和纸板箱应该放在室内保管。食物残渣和茶叶应放入餐厨垃圾桶，不可回收垃圾应放入指定的垃圾袋。

通过以上的措施和方法，我们相信可以有效推动学校的垃圾分类工作，实现环境效益、经济效益、教育效益和组织管理效益的目标。

垃圾分类实施细则方案详细版7

城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续发展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。

为了让孩子们了解垃圾分类的意义和标准，认识可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾的范围，引导孩子们重视环境保护，注意节约资源，我们组织了一项活动。活动的目标是让孩子们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，并在日后的生活中能够分类投放各类垃圾。通过提出问题、设置竞赛，引导孩子讨论、设计方案、表达，培养探究问题的能力，进一步培养科学思维的素质。同时，也培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。在情感态度与价值观方面，我们希望培养孩子的探究精神和树立环保意识。

在活动准备方面，我们将孩子们分成四个小组，每个小组有三名成员。每个小组有一个组长负责上讲台汇报，一个成员负责设计方案，一个成员负责记录活动情况和控制时间。活动所需的器材有写字白板、《垃圾分类》活动报告和笔。

活动的过程分为导入、开展和小结三个部分。在导入部分，我们通过让孩子们参加小组竞赛的形式介绍活动，并让他们了解垃圾分类的意义。在开展部分，我们让孩子们通过讨论、游戏、设计方案、分享等方式了解垃圾分类的方法，并让他们设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案。在小结部分，我们对活动进行总结，并展望了活动的延续。

在活动的过程中，我们注重加强互动，让孩子们积极参与，并给予肯定和鼓励。我们也提醒孩子们将垃圾分类的环保意识贯彻到生活中，并鼓励他们在家庭、学校和社区开展相关的环保行动。

通过这次活动，孩子们不仅了解了垃圾分类的标准和意义，还锻炼了合作和竞争的能力，提高了科学思维的素质。我们相信，通过这样的活动，孩子们能够成为环保意识强烈的"环保小卫士"，在日常生活中积极参与垃圾分类和环保行动，为创建节约型社会做出贡献。

为了延续这次活动的效果，我们提出了一些活动延续的建议，包括让孩子们在家里或校园捡到垃圾时要进行分类投放，搜集有关垃圾处理和分类的资料，统计自家每天产生的生活垃圾并进行分类称重，开展社会调查了解人们对垃圾分类的环保意识，以及在学校或社区开展垃圾分类的宣传活动。

在活动中，我们还要注意解释说明每一个活动环节的要求和规则，加强与孩子们的互动，发现他们的闪光点并给予肯定和鼓励。最后，我们希望孩子们能够将垃圾分类的环保意识贯彻到日常生活中，并在未来的成长过程中成为更加环保意识强烈的公民，为保护环境和可持续发展做出自己的贡献。