下面是我为大家整理的关于九年级语文听课记录精选9篇的一些内容，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友。

九年级语文听课记录1

科目：语文

听课内容：新闻两则

讲课人：xx

班级：八七

听课时间：上午第一节

一、导入

二、教师检查预习字词情况，布置思考题：

1、快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。

2、再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。（指出记叙的六要素也是新闻的要素）

3、精读课文（分读、齐读），具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的？按什么顺序报道，为什么？

学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。

（三个思考题分别针对新闻结构的三部分：标题、导语、主体）

教师导学

（讨论了以上三个问题，教师引导学生得出结论）

要想迅速了解新闻的主要内容，就要看标题。要比较详细地了解新闻的内容，就要看导语。要更为细致地了解新闻的内容，就要看主体。

三、合作探究

教师布置思考题：

阅读这则新闻后，你以为新闻具有怎样的特点？（教师引导学生多角度思考）

学生小组讨论，全班交流，教师参与。

讨论后明确：

新闻的作用，报道国内外最新发生的重大事件或新气象。

新闻的结构，一般包括标题、导语、主体、结语和背景五部分。

新闻的写法，主要是叙述，有时兼有议论、描写。

新闻的特点，观点鲜明、内容真实、报道及时、语言简明准确。

四、学习小结：内容总结；方法归纳。

【评价：将方法的教学融入到具体教学内容中，达到了事半功倍的效果。也将我们的思维引向了一个新的领域。值得大家借鉴。】

九年级语文听课记录2

听课过程

1、导语：

如今有不少关于皇帝的电视剧：（学生说）《汉武帝》、《朱元璋》、《康熙大帝》、《雍正王朝》、《武则天》……请同学思考一下，这些电视剧能当历史来看吗？历史的真实与艺术的真实有多少区别呢？今天我们来学习《吴汉何尝杀妻》，进一步认识什么是历史的真实，什么是艺术的真实。

2、作者简介

学生阅读注释，教师提问：福建的文人你知道哪些？引导学生明白：福建是一个人杰地灵的好地方，选入初中课本的文人有冰心、郑振铎、林嗣环、余光中、舒婷………

3、解题

让学生明白用“何尝”加强反问语气，设置悬念，引发思考和阅读欲望，突出中心内容。

二、阅读课文，整体感知

1、学生带着以下两个问题听同学朗读，边听边思考：

（1）作者要反驳的观点是什么？

（2）作者通过批驳错误的观点后阐明了什么观点？