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3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：
1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想——-验证——-应用
3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。
初中数学教研活动记录范文6
时间：20xx年11月_日
地点：大办公室
出席：全体教师
主题：
记录人：xxx
活动资料及过程：
一、明确中高年级段数学教学的课程标准
从xx、xxx、xx、xxx学习等方面阐述
二、中高年级段数学教材解读
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”。
启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
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