宣传受众主要是20--年高考一本线以上报考学生，同时也包括社会和高中学生及家长。宣传的目的是让高考学生充分了解学校升为一本的情况，同时让社会、高中学生和家长对广工的定位有更深入的认知，提升学校的知名度。

三、制作方式：

我们计划制作一部时长八分钟的《广东工业大学宣传片》。通过校园建筑的航拍、学校照片的展示、学校活动和校园生活的拍摄、动画效果的渲染、人物采访和文字数据的放映等多种方式，将这些元素融合到视频中。同时，我们将加入合理的解说词、旁白和音效，展现出一个历史与现代并存、积极发展、前景美好的校园形象。

四、创作思路及创意说明：

创作思路：

本宣传片的目的是确立学生和社会对于广工升为一本院校的定位认识，提高学校的社会知名度。因此，创作需要紧扣“20--年广东工业大学全面一本招生”的关键点，强化“新的高度、新的高度更大的平台”的主题宣传。我们计划做到以下几点：

A、第一部分，确立一本院校的认知，展现学校的发展历史。

B、第二部分，介绍学校的情况和特色，强化对学校的认知和向往。

C、通过人物的采访，凸显广东工业大学作为“梦想展翅的地方”。

创意说明：

A、开头以定格的方式展现出“20--年5月26日”，提醒观众注意，引起对“升本”的关注。

B、通过在校门口快速经过的车辆和学校长廊的快速走动等手法，将观众带回建校初期，开始讲述学校的历史。

C、学校历史的讲述过程中，节奏越来越快，最后加入航拍、快速剪接和切换的手法，展现给观众一个努力发展、直到现在达到更高高度的广东工业大学。

D、在介绍校园的部分，采用现场拍摄和图片展示相结合的手法，并采用整体慢节奏的切换，展现出一个环境优雅、人文气息浓厚的学校。让观众感受到一个充满朝气的校园文化，使广工作为一本院校给观众留下深刻的印象。

E、人物采访部分包括学生、老师、知名校友等，凸显出学校是“梦想展翅的地方”和令人向往的地方，达到宣传的目的。

五、具体方案：

1、学校介绍部分：

- 历史的厚重：通过图片展示学校的发展历程、大学城的新建等。

- 学校环境：突出龙洞校区和大学城的生态环境（如森林公园、人工湖），以及标志性的图书馆。

- 学风及校园活动：展示早起读书、课堂讲座、树荫下阅读、黑板上的字、图书馆等学风情况，同时介绍校园机构社团活动、学校运动会、校园特色活动等校园活动。

- 科学创造：展示高速运行的计算机、高科技产品的组装、学生动手的实验、导师的演示讲座、获得的奖评、受到的接见等。

- 梦想展翅的地方：展示社团活动的场面、升国旗的场面、外出参观实习的场面、艺术生表演的场面、篮球运动的场面、步入职场的场面等，同时采访学生、老师和校友，让他们分享自己在广工的收获。

2、艺术手法：

- 通过实景拍摄、图片切换、航拍、电脑动画特技、人物采访等方式，立体地展现学校的宏大和人文的并存。实景拍摄主要集中在学校内学习和生活的场景，图片切换主要用于展示学校的历史和一些标志性的人物或物品，航拍则主要用于展现大学城内整齐的楼房和图书馆，突出宏大和现代气息，而龙洞校区内依山傍水的自然环境则强调人文气息。人物采访面向所有与广工有关的人物。

- 视频通过引人入胜的视听效果来吸引观众，强化背景音乐在渲染气氛、引发情感方面的重要性，并加入合适的影像让视听融合打动观众。避免平铺直叙的大篇幅语音介绍一般情况，采用错落有致的行文解说，配合简单明了的文字。

3、影片框架：

（待补充）

4、脚本策划：

（待补充）