老师问：“咪咪的视力为什么减退了呢？”引导幼儿讨论咪咪视力减退的原因。

幼儿回答：“因为咪咪看电视的时间太长；因为咪咪离电视太近；因为咪咪躺着看电视。”

老师接着问：“那么你们每天在家看电视吗？看电视的时间长吗？知道了咪咪的烦恼后，你们应该注意什么呢？”让幼儿展开讨论。

幼儿回答：“我们要控制看电视的时间，不要离电视太近，更不要躺着看电视。”

接着，引导幼儿了解造成视力减退的其他原因，并介绍保护眼睛的常识。请一位带眼镜的教师向幼儿介绍自己近视的原因以及戴眼镜后感到的不便之处。结合幼儿的日常生活和挂图，讨论其他对眼睛造成伤害的原因，并告诉幼儿保护眼睛的方法。例如，在户外活动时不要扔沙子；当眼睛进入脏东西后要寻找成人帮忙；看电视、玩电脑的时间不要超过半小时；看书、写字、画画时距离不能太近等。

三、结束环节

强化幼儿对正确行为的认识，让他们听指令并做出相应的动作。

老师说：“看书、画画、看电视等。”幼儿做出相应的正确姿势。

四、延伸环节

指导幼儿将保护眼睛的注意事项以绘画的形式表现出来，并将其粘贴在相应的活动区域。

教学反思

本节课是中班的健康课，根据中班幼儿的年龄特点，我们在活动中运用了引导、演示、讨论等方式，加强了幼儿对正确行为的认识，并让他们了解了长时间看电视、玩电脑对眼睛的伤害。由于眼睛保护涉及到较多的专业知识，对中班孩子来说不宜过多直接传授。然而，在引导幼儿了解造成视力减退的其他原因以及保护眼睛的常识方面，讲解得不够细腻。如果我们能进一步延伸本次活动的重点，将与幼儿日常行为有关的内容加以深入讲解，那么幼儿将更加丰富相关知识，并进一步增强保护眼睛的意识。

2024年预防近视眼宣传活动方案汇总7

活动目的：

1、让学生认识到眼睛作为人类感知一切美好事物的重要通道的重要作用，认识“近视眼”的危害，了解近视率居高不下的原因，增强护眼意识，掌握有效防近视的方法，养成良好的用眼习惯。

2、培养学生搜集、整理信息的能力，问卷调查、访问记录的能力。启迪学生善于观察、善于发现问题，拓展他们的思维空间，培养创新意识，点燃他们的创新火花。

3、通过活动培养学生的团队观念，学会分工与合作，共同完成任务，获得同甘共苦的体验。引导队员积极思考“为什么”，做勤于探索的“小发现者”，培养队员的观察力和分析力，提高创新精神和实践能力。

活动过程：

(一)创设情境，导入。

1、播放配乐短片引入。

问：花儿绽放、种子发芽、日出日落、锦绣山川、万物生灵、人生百态、季节更替、时代变迁……这美好的一切，用什么去发现?

2、关于眼睛，你有什么认识?你都用眼睛做什么?

3、学生做一个体验游戏进一步感受眼睛的重要性。

4、出示“学校学生视力状况调查汇总表”，生谈感想。

5、了解近视的危害。

(1)播放采访“近视患者”的视频。

(2)出示“小资料”：

《近视的危害》

近视对于青少年学生的危害很大，首先表现为学习效率下降，注意力的深度和广度受限。近视学生在紧张的脑力劳动后，会更容易产生疲劳、头痛、眼花和其他神经官能症的表现。许多青少年因为近视而失去了投身航天、航空、潜海、精密仪器制造等领域的机会，使自己的理想不能实现。每年高考受到报考志愿限制的，有60%-70%是因近视而引起的。近视患者白内障、青光眼的发病率明显高于正常人。中高度近视，特别是高度近视容易引发玻璃体混浊、视网膜出血和脱落而致盲。据20__年9月26日《光明日报》报道，中国青少年近视发病率高达50%-60%，全国戴眼镜的人数超过3个亿。中国的近视患者已占世界的33%，比世界平均水平高10%。

6、小结：正因为了解了近视的危害不可小视，我们才开展《保护我们的眼睛》综合实践活动，让大家重视保护眼睛，远离近视。

(二)确定主题。

同学们，关于怎样保护我的眼睛这个课题，课前已布置大家讨论了要研究的问题，都有哪些呢?(教师依学生的汇报把本次实践活动分为“眼睛的构造、近视的原因、怎样预防近视”这么三个子课题。板书)

(三)活动过程。

1、教师指定三个子课题的座位，学生带上搜集的相关资料坐到自己选定的小组位置。

2、各小组推选组长，宣布组长职责并领回表格。

3、出示“子课题研究小提示”：

(1)各组组长要组织本小组成员人人参与讨论、研究、汇报，力求调查结果的科学性和全面性。

(2)小组活动时，各成员要积极参与，踊跃发言。

(3)各小组组长和成员之间要分工合作，完成记录(记录可据汇报需要酌情简要概括)。

(4)遇到资料重复的或有争议的可以提出来或跟老师商讨。