四、活动形式：

1、幼儿视力普查

我们将联合专业眼科医生对幼儿园的幼儿进行全面的视力健康状况普查和摸底工作，推进和完善幼儿的视力档案工作，旨在实现早期筛查、早期预警、早期干预，准确掌握幼儿园幼儿的视力健康状况和视力变化情况。

2、视力不良儿童复查

我们将引导已经被诊断为近视的幼儿尽快在家长的陪同下去医疗机构检查和矫正视力，对近视进展较快的幼儿进行特殊干预，以预防高度近视的发生。通过家校合作的方式，共同保护孩子的眼睛健康。

3、保健教师进课堂

考虑到当前常态化疫情防控的形势，我们将保健教师走进班级，为每个班级的幼儿开展以爱护眼睛为主题的保健课程。让幼儿们了解眼睛的重要性，学会如何保护自己的眼睛，逐步培养幼儿自我保护的意识。

4、家园共育

根据当前常态化疫情防控的形势，我们将充分利用学校内的电子屏幕，滚动播放近视防控宣传标语。通过向家庭普及保护视力、预防近视的知识，让家庭也参与到近视防控的行动中来。

五、活动安排

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近视防控宣传月活动工作方案汇总5

一、设计意图：

在日常生活中，我发现我们班幼儿对自己的身体器官很感兴趣，经常提出一些值得思考的问题。然而，我也发现有些幼儿对一些器官的重要性以及如何保护它们的知识了解较少。例如，眼睛是我们人体重要的器官。根据《幼儿园教育指南》，保护幼儿的生命和促进他们的健康是幼儿园工作的首要任务。因此，我设计了这个活动，既符合幼儿的现实需求，又有助于他们的长远发展。

二、目标定位：

为了满足大班幼儿的认知、能力和情感需求，我根据布鲁姆的《教育目标分类学》，将活动目标定位如下：

1、认知目标：了解眼睛的各个组成部分，这也将是活动的难点;

2、能力目标：学会做眼睛保健操;

3、情感目标：逐步培养幼儿保护眼睛的情感，并体验到保护眼睛的快乐。

三、活动准备：

接下来，我将介绍我的活动准备。根据《幼儿园教育指南》的要求，我准备了以下内容：

1、物质准备：眼睛的挂图、课件一份、每人一个镜子、眼保健操音乐。

2、经验准备：幼儿已经具备一些关于眼睛的知识，并且了解一些不良的用眼习惯。

四、教学方法：

这一环节，我将展示我的教学方法。灵活多样、生动有趣，并且适合幼儿年龄特点的教学方法能够充分调动幼儿参与活动的积极性和主动性。因此，我采用了以下教学方法：

1、谈话法

2、讲解示范法

3、游戏法

4、练习法，使幼儿在看看、想想、做做、讲讲等活动中，能够感受到建构知识的成功喜悦。

五、活动过程：

要想实现活动目标，突破活动重难点，活动过程的开展至关重要。我从激发幼儿的兴趣开始，采用环环相扣的形式开展教学过程：

1、游戏导入，激发幼儿的兴趣：

活动一开始，我会带领幼儿玩一个关于“五官”的游戏，让幼儿再次熟悉自己的五官。我会以一个谜语来引入活动：“今天呀，老师给小朋友带来一个谜语，聪明的宝贝们一定可以猜到。两只葡萄黑又亮，只能欣赏不能吃。白天陪我看世界，晚上伴我入梦乡。小朋友快来猜一猜啊。”通过谜语来激发幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。

2、了解眼睛的各个部位：

这一环节，我会采用提问法，先让幼儿说说自己的眼睛可以干什么，然后让幼儿拿镜子来观察自己的眼睛。由于这一环节是活动的难点，我还会让幼儿之间互相观察、相互了解。接着，我会出示眼睛的挂图，我认为这样幼儿应该更容易接受。

3、学会保护眼睛和做眼睛保健操：

这一环节是活动的重点。我依旧采用提问法，让幼儿自己说说在日常生活中如何保护眼睛。在幼儿说完后，我会做出总结，并教给幼儿眼睛保健操。

我会讲解并示范眼睛保健操：眼睛向上、向左、向右看，然后向上、向左、向下、向右转动，用手轻轻按摩眼睛周围肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉和太阳穴等。接着，让幼儿练习一会儿，我会仔细观察幼儿的练习情况，如果发现有做得不到位的幼儿，我会个别辅导。然后，我会播放音乐，与幼儿一起在轻松的音乐中做眼睛保健操。

4、活动的最后，为了巩固这节课的重难点，我会做一些恰当的延伸。让幼儿回家后，做一回“小老师”，教父母做眼睛保健操。让幼儿在玩与教中体验成功与快乐。

六、活动亮点与特色：