十、活动开展：

1、6月5日下午，从各部门抽调2人，在两个食堂附近发放宣传资料200份。

2、6月5日中午，宣传部将展出6。6爱眼日活动的板报，展示如何爱眼、护眼等知识。

3、6月6日中午和下午，技能部以及其他部门的人员将全程协助赞助商家在食堂附近设点，提供免费清洗和维修眼镜，并悬挂宣传横幅。

4、6月6日中午，继续发放宣传资料200份。

十一、注意事项：

1、参与清洗和维修眼镜的同学要认真学习，工作时要细心和仔细。

2、态度要诚恳和和蔼。

3、在活动点请勿嬉闹，维护志愿者形象。

4、服从统一的组织安排和调动。

十二、可行性分析：

鉴于我国青少年近视发病率和其他眼睛疾病的不断增加，有必要加强爱眼、护眼知识的推广，减少疾病的发病率。从现在开始，我们要远离眼盲，从爱眼开始。

十三、经费预算：

宣传资料：400x0.1=40元

调查问卷：300x0.1=30元

合计：70元

学校全国爱眼日活动方案7

一、活动主题

为了明天，学做新编眼保健操，保护青少年眼健康

二、活动背景

眼睛是心灵的窗户，是人体中最宝贵的感觉器官，如果没有眼睛，我们的面前将会是一片黑暗。可随着科学技术的发展，人民生活水平的提高，我们身边戴上眼镜的人也越来越多。根据资料调查表明，中国学生近视病发率在全世界的排名，从20xx年的第4位，上升为第2位，仅次于“近视第一大国”——日本。最近的一份调查显示：我国小学生的近视发病率为22.78%，中学生为55.22%，而大学生高达76.74%。这些数据说明了中国近视病发率的上升之快，已到了全社会必须关注与采取措施的时候了。20xx年6月6日是第_个全国爱眼日，全国爱眼日的主题是“关爱青少年眼健康”。

三、活动目的

1.使学生了解近视的成因和危害，激发学生保护眼睛的认识。

2.培养学生保护眼睛的好习惯，从我做起，从现在做起，同时也要关注别人的眼睛健康，做好宣传，让每个人都学会保护眼睛的措施，共同关注心灵的窗户。

四、活动步骤

1、宣传阶段：通过广播、班会、校会、国旗下讲话、橱窗等多种形式进行近视的宣传工作，让学生初步了解近视的成因和对青少年的危害。

2、行为巩固阶段：

(1)各班由教室领导组织，利用班队会时间组织全体同学进行以“为了明天，学做新编眼保健操”为主题的班会活动，通过讨论、辩论、小品等多种形式让学生了解并认识到近视对青少年的危害。教室领导指导学生将眼保健操做到位。

(2)少先队大队部对各班学生加强眼保健操及正确读书、写字、用眼姿势的检查，将检查结果纳入到教室量化考核中。

3、活动反馈阶段：

(1)少先队大队部于6月底对全校做眼保健操情况进行总结。

(2)各教室领导组织学生将“爱眼护眼”的实践、体验的收获进行整理。其中1-2年级以图画形式;3—4年级以日记感想形式;5-6年级以报告、手抄报形式为主。每班挑选5份优秀作品上交少先队大队部，少先队大队部将从中挑选出优秀作品进行展出和评奖。

学校全国爱眼日活动方案8

6月6日是爱眼日，为了让幼儿养成保护眼睛的良好习惯，我们决定从他们的生活学习入手，通过一系列的活动来教育他们正确的用眼方法。这不仅符合幼儿的实际需求，也有助于他们的长远发展。这些活动既贴近幼儿的生活，又有助于拓展他们的知识和经验。

活动的目标主要有三个。首先，我们希望让幼儿进一步体会到眼睛的重要性，培养他们保护眼睛的意识。其次，我们希望让他们了解缓解眼睛疲劳的方法。最后，我们希望通过这些活动逐步养成幼儿健康的用眼行为。

为了准备这些活动，我们需要为幼儿提供一些基本的保护眼睛的常识，并给每个幼儿准备一片黑色卡纸作为眼罩。同时，教师也需要事先充分了解保护眼睛的知识，并准备一些爱眼的课件和正确用眼的视频。

在活动开始之前，我们首先欣赏一些关于眼睛的照片，让幼儿了解眼睛的作用。我们发现眼睛不仅可以用来看东西，还可以表达人的情绪和情感。接着，我们通过一个谜语来引导幼儿思考眼睛的特点。谜语的内容是：“上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。”通过这个谜语，幼儿可以想象眼睛的形状和功能。

接下来，我们进行了一个黑暗的体验活动。每个孩子都用黑色卡纸蒙住眼睛，体验看不见东西时的感受以及由此带来的不便。然后，我们展示了一些关于眼睛的图片，引导幼儿观察眼睛的构造和用途。教师通过提问的方式帮助幼儿思考眼睛的不同部分和功能。我们让幼儿闭上眼睛，感受一下看不见东西的感觉。通过这些活动，幼儿们逐渐意识到眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。

接下来，我们向幼儿介绍了一些正确用眼的知识，并观看了相关的视频。我们让幼儿们说出正确和不正确用眼行为的区别，并了解了一些保护眼睛的常识。我们还欣赏了一则名为《眼镜和鼻梁》的故事。通过这个故事，幼儿们明白了眼镜和鼻梁为什么吵架以及最后发生了什么事情。

在活动的下一部分，我们进行了一些情景表演或者观看图片。在第_个情景中，我们看到一个小朋友用脏手揉眼睛。我们引导幼儿思考这个小朋友的行为是否正确，以及为什么应该避免用脏手揉眼睛。我们告诉幼儿如果眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦拭。在第_个情景中，我们看到一个小朋友头趴在桌子上画画。我们让幼儿思考这个小朋友的行为是否正确，以及平时还要注意什么事情。