2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，教育和引导学生远离毒品，提高拒毒防毒意识。

教学手段：

借助多媒体辅助教学。

教学形式：

师生互动，讨论、交流。

教学过程：

一、导入

教师：今天我们来讨论一下青少年禁毒的问题。

出示课题：珍爱生命 远离毒品。

教师：毒品损害健康，残害生命，对个人、家庭、社会的危害是巨大的。青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期，心理防线薄弱，好奇心强、判断是非能力差，容易成为毒品侵袭的人群。

据调查，在我国的吸毒中，35岁以下的青少年占80%以上。而且，近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。特别是随着“摇头丸”的出现，青少年吸毒人数有进一步上升的趋势，吸毒年龄也更加“年轻化”。如果把毒品比做猛兽，那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫，最容易感染的也是青少年。青少年一旦“染毒”，其身心健康受到的损害，远大于成人。

二、什么是毒品及毒品的种类

1.谈话：同学们一定都听说过毒品，那什么是毒品呢?毒品都有那些呢?谁能说一说呢?(指名回答)

2.讲解：《刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺()、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片，问：你有什么感受?(自由谈话。)

三、介绍毒品的危害(结合图片)

问：毒品有那些危害呢?

1.毒品毁人毁健康。

(1)毒品摧毁人的消化功能，导致身体机能紊乱。

(2)摧毁人的神经系统，影响思维、记忆和行为。

(3)摧毁人的呼吸及循环系统，导致呼吸困难和心脏疾病。

(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”，因为使用注射毒品时可能共用针头，增加感染传染病的风险。

2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。

(1)丧失工作能力，影响个人的经济状况。

(2)倾家荡产，因为吸毒需要大量金钱支持。

(3)给家人带来无尽的折磨，家庭关系破裂，甚至可能导致家庭成员的死亡。

3.吸毒导致堕落、犯罪。吸毒会导致个人道德堕落，从而可能进行违法犯罪活动。

4.吸毒危害社会，成为世界公害。毒品问题不仅对个人和家庭造成危害，也对整个社会造成负面影响。

四、给学生读有关吸毒者的故事，使学生受到教育。

五、讨论，交流体会。

1.了解了有关毒品的知识以及危害性，请同学们谈谈自己的感受。

2.让学生自由发言，分享自己的观点和体会。

六、让学生了解防毒的方法。

1.问：当有人向你提供毒品时，你会怎样做?(学生发言。)

2.防毒有五种措施：

一是直接拒绝，坚决不接受毒品。

二是找借口溜走，避免与毒品接触。

三是提出反意见或转移话题，让对方放弃给你提供毒品的念头。

四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110)，寻求帮助。

五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，要第一时间告诉你的师长，寻求帮助和保护。