效果分析:对于父亲节的话题,孩子们的想法真是太多了。
三、他们的打算有:
1、采访爸爸,了解爸爸的相关信息。
2、采访爷爷奶奶,了解爸爸小时候的故事。
3、采访整个大班的爸爸,统计出爸爸“打呼噜”的情况。
4、采访妈妈,了解妈妈眼中的爸爸。
5、采访爸爸的工作,并进行统计。
6、采访小朋友,了解小朋友眼中的爸爸。
7、了解父亲节,孩子们想送给爸爸什么样的礼物。
8、收集爸爸的照片,并举行“爸爸照片展览”。
9、比帅(将爸爸小时候的照片和小朋友的照片进行比较,看谁更帅)。
接着,孩子们开始自由组合,分组并选择一个自己喜欢的话题。然后,小记者们开始行动了。
他们积极地采访爸爸、爷爷奶奶和妈妈,记录下他们的故事和对爸爸的看法。他们还在班级里进行了调查,统计了爸爸们打呼噜的情况和他们的工作类型。
同时,孩子们还互相采访了彼此,了解到了其他小朋友眼中的爸爸是什么样的。他们还研究了父亲节的由来,并讨论了给爸爸什么样的礼物更合适。
为了丰富活动内容,他们还收集了爸爸们的照片,并在班级里举行了一场“爸爸照片展览”,让大家一起欣赏爸爸们的成长和变化。
最后,孩子们还进行了一场“比帅”的活动,将爸爸小时候的照片和自己的照片进行比较,看看谁更帅。大家笑声不断,欢乐洋溢。
通过这一系列的活动,孩子们不仅增进了对父亲节的了解,还加深了对爸爸的理解和关爱。同时,他们也体会到了节日带来的快乐和团结。
幼儿园父亲节教学活动设计汇总3
一、活动背景:
在当今经济快速发展的社会中,我们发现有相当一部分中学生渐渐失去了对他人的尊重、关心他人和珍惜生活的意识。他们将父母的关心视为唠叨,将老师的批评视为刁难,将朋友的帮助视为干涉,对人生感到迷茫,整天虚度青春年华。
二、活动目的:
1.让学生懂得感谢生活,学会感恩。
2.让学生懂得珍惜生活,努力学习。
3.展示学生风采,拉近师生间距离。
三、活动准备:
1、准备朗诵的材料。
2、准备课件。
四、活动过程:
1、主持人上台宣布活动开始。
主持人:
下面我宣布“学会感恩,珍惜生活”主题班会现在开始。
2、聆听感恩心声。
感恩是一种文明。感恩能够加强信任、促进理解,有利于良好的人际关系的建立。有了感恩之心,人与人、人与自然、人与社会也会变得更加亲切,更加和谐。
感恩是一种幸福。人拥有一颗感恩的心,才会对生活、对人生充满希望,才会理智地面对人生旅途中的一切挫折和不幸;才会更加珍惜生活,明确人生的目标,把握人生的命运。
从某种意义上讲,感恩--帮助了他人,善待了生命,快乐了自己。
(聆听《感恩的心》我来自偶然,像一颗尘土。有谁看出我的脆弱?我来自何方,我情归何处?谁在下一刻呼唤我?天地虽宽,这条路却难走。我看遍这人间坎坷辛苦。我还有多少爱,我还有多少泪要苍天知道,我不认输。感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己。感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜。)
3、讲述感恩故事。
心存感恩,学会感激,我们要感谢母亲孕育我生命;感谢父母养育我长大;感谢老师教育我知识;感谢同学给予我友情;感谢生活藏满理想梦幻;感谢大地哺育万物生灵……
(1)学会感恩父母:
慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。--唐孟郊《游子吟》