情感目标：

①调动起学生感激父母之情。

②缩短学生与父母之间的心理距离。

行为目标：引导学生以实际行动孝敬父母

三、教学对象：高一（4）班全体学生

四、教学内容：

以“感恩父母”为主题，通过猜阴影图片游戏、播放视频、体验式音乐环境联想、诗歌朗诵、予父母的书信、案例分析、小组讨论等形式，呈现父母养育孩子的艰辛过程，触动学生的心灵，使他们形成感恩的思想，并引导他们以正确、恰当的方式孝敬父母。

五、教学形式：

①猜阴影图片游戏

②播放视频

③播放轻柔纯音乐

④诗歌朗诵

⑤列举事例

⑥撰写予父母书信

⑦案例分析

⑧小组讨论

⑨集体合唱

六、教学重点：

让学生充分理解父母于自己成长历程中所为的教育目的与情感寄托，并从自我内心出发，催动感恩父母的情感动力，并从生活中关注父母的行为，以自己的实际行动感恩父母。

七、教学难点：

以正确、恰当的方式孝敬父母。

八、教学准备：

1.通过各方途径收集父母与孩子的照片，并运用Photoshop CS5技术处理成阴影照片。

2.收集相关感恩父母的视频、事例，以及轻柔的纯音乐，并对多媒体内容进行调试和剪辑。

3.根据教案的教学过程，制作相关的PPT。

九、教学过程：

第一乐章：感念亲恩

A：同学们，初次见面，请允许我轻声的问候大家一句：你们幸福吗？有谁可以回答老师的问题？

（学生回答环节）

B：如果你的答案是肯定的，那很值得骄傲，因为你用心去感受着这个世界的美好，用一份情去奠造着这个世间的和谐与温馨。

A：如果你的答案是否定的，祝贺你，你其实是用一颗更高更热忱的心，理性地掂量着这世界的美丑善恶，永不懈怠地追求着心中的那份期待，以不满的渴望，催动着社会的前进与发展。

B：无论现在的我们幸福与否，我依然相信，今天能坐在这个宽敞课室里上课的同学们都是幸福的，因为在同一蓝天下，还有亿万万个孩子用羡慕的目光窥视着书本与知识。

A：在这种幸福的背后，同学们又有没有深思过，是谁，能保证着我们现在能安然自在地学习呢？是谁，在你面对风雨时，张开了双臂，为你遮挡风雨，撑开了一片让你自由成长的空间？

B：我想，到了此刻，大家的心中都已经有了自己的最佳人选。但先不要着急，让我们共同来玩一个游戏，再做出你们的决定。

关于幼儿园父亲节的教案精选6

一、活动目标：

1、欣赏爸爸的领带，感受领带的色彩和图案美。

2、自由选择材料装饰爸爸的领带，产生主动关心爸爸的情感。

评析：活动目标很明确地表达了两个关键点：欣赏和创造。然而，整体感觉活动目标还是有点空洞，缺乏提升幼儿审美经验的相关内容。因此，建议在目标中加入提升幼儿审美经验的要求，以及更具体的目标，如“培养幼儿对色彩和图案搭配的敏感度”等。

二、活动准备