教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2. 自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

3. 为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

4. 了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在20__年4月22日即第_个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活 (low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。

学生分组完成低碳生活的倡议书

五、课堂总结：

师：同学们，今天我们一起了解了什么是低碳生活，也懂得了平时应该怎样去做可以减少碳的排放。希望我们每个人从生活中的点滴做起，保护我们这个赖以生存的家园，让人类可以尽情享受大自然赋予我们的幸福。

教学反思：

通过本活动，提高了学生对环境保护重要性的认识，增强了学生低碳意识和保护环境从我做起的责任感。学生懂得了低碳生活应该从衣、食、住、用、行这些点滴做起，将遏制全球气候变暖，减少碳排放实实在在地带入日常生活。活动中，学生畅所欲言，几个平时内向不爱说话的学生这节课上都踊跃的举手，表达自己的想法，我很开心。

保护环境活动方案目标8

活动目标：

1、通过参观小河，了解小河污染的原因是周围的垃圾和工厂排污管。

2、认识到小河污染给人们生活带来的不便，激发保护水资源的重要性，不将垃圾废物扔到河里。

活动准备：

幼儿了解安全知识：不要爬到河边的栏杆上；准备六个塑料袋。

活动过程：

一、活动前谈话：今天老师要带大家到幼儿园附近的小河边参观，请同学们用眼睛观察、鼻子闻一闻，把你们看到的记在心里。在参观的过程中，要注意哪些事情呢？和同学们一起讨论：不能爬到小河边的栏杆上，因为栏杆不牢固；不能把头伸到栏杆里面去，以免发生危险；不能站在栏杆上，一不小心可能会掉到河里。

二、带领同学们到小河边。

1、教师：“小河的水是什么颜色的？水面上有什么东西？”

2、教师：“想想这些东西是从哪里来的？人们这样做对吗？”

3、和同学们一起观察河对面的排污水管：“那里流出来的水是什么颜色的？这些水是从哪里来的？颜色是怎样的？”

4、你们希望怎么做呢？一起将地上的垃圾捡起来，扔进垃圾桶里。

三、回到教室后谈话：

1、你们闻到了什么味道？看到了什么东西？你们发现水污染对人们有什么影响？你们自己是怎么做的？以后你们准备怎么做？

保护环境活动方案目标9

为了进一步加强全县医疗废物管理，确保环境安全，根据市环境保护局和市卫生委员会《关于联合开展医疗废物专项检查的通知》的要求，制定了本方案。

一、工作目标

本方案的目标是按照“落实责任，综合治理，健全机制，惩防并举”的原则，规范医疗废物的全过程管理，有效防范医疗废物对环境的污染风险，建立起随机抽查和上下联动的长效机制，以保证人民群众的身体健康和社会生态环境的安全。