四、活动对象：

本次活动面向全体六年级学生。

五、活动内容：

1、写一份“绿色消费”倡议书

在班会课的时间内，每个六年级班级将指导学生写一篇关于“绿色消费”的倡议书。每个班级将选出最优秀的一篇参与评比。

2、“废宝回收”主题讲座

在6月5日世界环境日这一天，我们将邀请专家举办关于“废宝回收”的主题讲座。每个班级将派出5位同学参加。

3、开展好“绿色消费”主题晨会课。

我们将召开一次“绿色消费”主题的晨会课，通过宣传世界环境日和绿色消费的知识，唤起学生对环保的意识。班主任老师将拍摄好照片。

4、绿色消费金点子提案评比。

每个班级将提交一份关于绿色消费的创意提案参与评比。

5、推选“环保小卫士”

每个班级将推选一位“绿色消费环保卫士”。

六、活动要求

各班级根据实际情况，认真组织安排，开展形式多样的宣传教育活动，努力营造“环境保护，人人有责”的浓厚氛围。我们将充分利用学校的环境资源，创新活动形式，不断增强学生的环保意识，使他们将环保理念融入到他们的自觉行为中。

保护环境活动方案设计8

班会目的：

通过这次开展主题班会，将低碳、环保等理念与日常生活紧密连接，旨在倡导学生懂得节约，提高环保意识。同学们通过讨论环境保护、低碳生活等“热门”话题，呼吁环保意识应贯穿于每个人的衣食住行中。只有从点滴做起，人人做起，才能形成合力，保护地球，保护我们的家园。

班会准备：

1. 教师准备：深入了解学生，详细了解班级学生对低碳生活的认识及在日常生活中的具体情况，为班会教育作好充分准备工作。

2. 学生准备：查找关于低碳生活的资料。

3. 教室布置：教室前面黑板中间位置写班会主题，旁边配以图案。

一、 引入班会主题

1. 欣赏音乐《地球，你好吗?》

教师：我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在着什么问题呢?

教师：同学们，随着社会的发展，人类的活动使大气中二氧化碳的含量不断增加，我们生活的环境在持续恶化中，温室气体已成为全球共同面对的最紧要的问题。

2. 自由谈谈“温室效应”所引起的全球气候变化的不良现象，了解温室效应的主要原因(二氧化碳的过多排放)

3. 为什么称二氧化碳为温室气体?了解二氧化碳的特性：吸热、隔热(吸热，它把从太阳吸收来的热量反射到地球上，但是，它有隔热的特性，它像一层厚厚的玻璃或塑料薄膜阻挡地表的热量发散到外层空间，所以，气温升高，气候变暖。)

4. 了解：20__年中国地球日主题“低碳生活”

教师：在20__年4月22日即第_个世界地球日即将来临之际，国土资源部确定中国今年的地球日主题为“珍惜地球资源，转变发展方式，倡导低碳生活”。

二、了解何谓“低碳” “低碳生活” 及在“低碳生活”中的做法

学生小组讨论后回答，教师小结

①低碳(low carbon)低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)排放。低碳生活 (low—carbon life)指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低二氧化碳的排放量。

②教师：简单理解，低碳生活就是返璞归真地去进行人与自然的活动，减少碳排放。那么我们日常生活中，可以做哪些力所能及的事情呢?

小组自由讨论，学生各抒己见。

三、“低碳世博”知多少

师：低碳世博是上海世博会提出的一项口号。在世博活动场地和舞美方面，“低碳环保”的科技亮点处处闪现。

学生在预习的基础上，通过查找有关资料，搜集，列举世博会上的有关低碳方面的做法。

四、行动：低碳生活，我倡议

教师：减碳是我们每个地球人的责任。“千里之行，始于足下”，低碳生活离我们并不遥远，随时随地我们每个人都能成为环保的“低碳人”。