看——观察河水的颜色、两岸的风景，从视觉上了解黄溪河的现状；

闻——嗅闻河水的气味，从嗅觉上感知黄溪河的水质。

(2)采、摄

采——采集不同河段的河水各一小杯，为实验做准备；摄——拍摄具有说服力的照片。

(3)访、查

访——与两岸不同居民交谈，了解他们的生活习惯，了解黄溪河近十年的变化；

查——调查两岸工厂、作坊的分布以及污水的排放情况。

(4)选、定

选——选择小组感兴趣的一个问题；

定——确定一个重点进行研究。

(二)研究阶段

开展“三个一”活动

1、进行实验，科学揭示黄溪河水质污染的事实。

2、撰写报告，用强有力的数据和感性的文字震撼人们的心灵。

3、制定治理方案，通过集体讨论、研究，制定一个切实可行的方案，并上交给有关部门。

(三)交流阶段

1、成果展示，展示同学们拍摄的图片和撰写的报告（可以在校园内或小区内展示），警醒社会。

2、开展“黄溪河我知道”主题活动，通过小品、漫画、歌曲表演等多种形式，表达孩子们对黄溪河的关心和热爱。

3、发起倡议，以“擦亮小溪的眼睛”为主题，向同学们、两岸居民、工厂和作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。

4、进行客观评价，教师对整个活动进行准确、科学的评价，鼓励学生取得的成果；组员评选出“最佳环保小分队”，进行表彰。

五、活动展望

通过这次“擦亮小溪的眼睛”的环境教育实践活动，我们拓展了学习空间，丰富了学习生活，学会了与人合作、交往和沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决实际问题的能力。我们深深体会到：只要每个人都行动起来，关注大处，从微小的方面着手，环保行为就会逐渐养成环保习惯，最终形成环保素养。一个具有良好环保素养的社会，一定能创造出有利于人类生存、健康和发展的环境。

环保系列活动主题3

活动目的：

1. 通过活动，让学生认识到气候变暖是当今全球面临的重大挑战，遏制气候变暖，是全人类共同的使命。

2. 激发学生爱护环境的情感，理解“保护环境，人人有责”的深刻内涵从小树立环保意识。

3. 让学生从自我做起，爱护环境，在生活中能养成环保的习惯，树立低碳意识，节能环保，成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者。

辅导重点：

使孩子树立健康的消费观，养成节约习惯。

辅导难点：

体会到人情比金钱更可贵，并从花零用钱的过程中建立价值观。 活动用具：多媒体设备、电脑课件。

活动方式与方法：讨论法。

时间安排：

40分钟。

活动场地：

教室。

活动过程：

第一环节 引出班会主题

观看视频音乐 《地球，你好吗?》

我们先来欣赏一段音乐。(播放完毕)一首非常好听的歌曲《地球，你好吗》，你们说现在的地球还好吗?(学生回答)如果不好，地球存在什么问题?这些问题的存在和我们今天学习的主题《节能环保，绿色低碳》有什么联系?什么是低碳生活?我们为什么要倡导低碳生活?怎样践行低碳生活理念呢?这是今天主题班会上我们一起学习了解的内容。