很多人不知道2024六一儿童节特色主题方案怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

2024六一儿童节特色主题方案合集1

活动背景

“六一”节快要到了。过去，为了让孩子们有好的表演节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形和动作，然后让孩子们排练。孩子们只是被动地接受安排。现在，我们做得不一样了：让孩子们自己说出他们想演的内容和角色；与孩子们一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子们尝试为自己设计和制作服装和道具，设计动作和造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们对活动的兴趣更浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们关注的焦点有所不同：过去我们关注的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立个体，有着自己的想法和表现方式。因此，我们更关注孩子在整个过程中能否主动参与，孩子是否得到了发展。

在“六一”活动中，教师只要将注意力放在孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标：

1. 理解“时装表演”。能够用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2. 能够积极参与讨论和交流。

活动过程：

1. 活动前让幼儿关注电视中的时装表演，积累相关经验。

2. 先让幼儿说说他们理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿通过肢体语言表达自己的认识。

3. 引导幼儿讨论：如果我们要自己进行“时装表演”，给幼儿园的小朋友看，我们应该表演什么？为什么？

4. 教师适当引导幼儿将讨论的内容分成若干个小主题，并从组合和服装等角度考虑是否合适。让幼儿意识到整体考虑的重要性，不能只顾自己的想法。

5. 教师利用海报将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演……

活动目标：

1. 通过相互交流，让幼儿感受到自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2. 在同伴和教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程：

1. 教师与幼儿共同回忆之前做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确他们想演的节目。

2. 教师问幼儿：“你想参加哪个节目呢？为什么？”教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法。

3. 幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4. 教师提出问题，引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？

5. 教师可以引导幼儿想出多种方法解决问题，要注意让幼儿理解公平和合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标：

1. 通过绘画的方式，让幼儿表达自己对演出服装的想法，并尝试用语言解释自己的设计理由。

2. 能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程：

1. 教师通过谈话，了解幼儿已有的经验。

教师：你觉得角色应该穿什么样的服装？为什么？

2. 展示幼儿在家与家长共同设计的服装，并请幼儿说出设计的理由。

3. 评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？（引导幼儿从款式、色彩和适合角色等方面进行评价）

4. 给同伴的服装投票，评比设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标：

1. 欣赏同伴与家长共同制作的服装，感受服装式样、材料和颜色的丰富多样性。

2. 能够发挥想象力，为制作好的衣服出谋划策，改进衣服。

活动过程：