3、增强环保意识，做个文明旅游人。

4、注意安全，遵守集体活动纪律。

活动准备：

为了让幼儿们能够顺利参加春游活动，我们提前做了一些准备工作。

首先，我们联系了恩龙山庄的负责人，了解门票及景点情况，并获得了他们的帮助和支持。

其次，我们向家长们说明了本次活动的意图，并得到了家长们的同意和合作。

最后，各班级提前出通知，详细交代了春游时家长需要为孩子准备的必需品。

安全保障措施：

为了确保幼儿们的安全，我们采取了以下措施：

首先，每班请了两位家长协助教师共同出游，他们将负责幼儿的安全工作。

其次，各班级教师对幼儿进行了春游活动安全教育，提高了幼儿的安全防范意识和自我保护能力。

再次，春游活动期间，我们要求幼儿们听从指挥，准时出发，准时返回学校。

此外，在活动中我们要求幼儿们保持井然有序，不拥挤、不追跑、不打闹。上下车时要有序进行，不大声喧哗，不将头和手伸出窗外。

最后，每次集合时，班主任一定要清点幼儿人数，确保幼儿的安全。

活动程序：

为了让活动能够按时进行，我们制定了以下活动程序：

7：30——8：00幼儿来园

8：00——8：10幼儿活动前准备

8：10——准时出发

11：00游恩龙

11：00——11：10返园准备工作，清点物品及人数

11：00---11：30到园就餐

延伸活动：

为了进一步引导幼儿们对家乡的热爱和了解，我们组织了一次幼儿谈话活动。在活动中，我们引导幼儿们用绘画的方式表现家乡的美景，让他们通过绘画来表达自己对家乡的热爱和感受。

六一儿童节活动特色亮点参考3

活动背景

“六一”节快要到了。过去，为了让孩子们有好的表演节目，教师会精心选择表演内容、演员和服装，设计队形和动作，然后让孩子们排练。孩子们只是被动地接受安排。现在，我们做得不一样了：让孩子们自己说出他们想演的内容和角色；与孩子们一起讨论，确定节目和分配角色；让孩子们尝试为自己设计和制作服装和道具，设计动作和造型……孩子们有了自主选择和主动参与的空间和机会后，他们对活动的兴趣更浓，活动的主动性也增强了。与过去相比，我们关注的焦点有所不同：过去我们关注的是如何排好节目，关注的是结果。现在我们意识到幼儿作为独立个体，有着自己的想法和表现方式。因此，我们更关注孩子在整个过程中能否主动参与，孩子是否得到了发展。

在“六一”活动中，教师只要将注意力放在孩子身上，让孩子自己做主，也能使原本枯燥的排练节目发挥其价值，促进孩子的发展。

活动一：演什么

活动目标：

1. 理解“时装表演”。能够用动作和连贯的语言表达自己的意见和想法。

2. 能够积极参与讨论和交流。

活动过程：

1. 活动前让幼儿关注电视中的时装表演，积累相关经验。

2. 先让幼儿说说他们理解的“时装表演”是什么样的。教师引导幼儿关注动作、服装、道具等要素，并让幼儿通过肢体语言表达自己的认识。

3. 引导幼儿讨论：如果我们要自己进行“时装表演”，给幼儿园的小朋友看，我们应该表演什么？为什么？

4. 教师适当引导幼儿将讨论的内容分成若干个小主题，并从组合和服装等角度考虑是否合适。让幼儿意识到整体考虑的重要性，不能只顾自己的想法。

5. 教师利用海报将幼儿的讨论记录下来，让幼儿用图画辅助说明。

活动二：我想演……

活动目标：