1. 通过相互交流，让幼儿感受到自己是节日的主人，愿意主动参与节目。

2. 在同伴和教师的鼓励下，能够大胆说出自己的想法。

活动过程：

1. 教师与幼儿共同回忆之前做好的海报或列表中的内容，让幼儿进一步明确他们想演的节目。

2. 教师问幼儿：“你想参加哪个节目呢？为什么？”教师引导幼儿用“我想演……，因为……”的语句表达自己的想法。

3. 幼儿自主报名，教师将名单写在海报上进行统计。

4. 教师提出问题，引导幼儿讨论：有的节目演的人少，有的节目演的人多，怎么办？

5. 教师可以引导幼儿想出多种方法解决问题，要注意让幼儿理解公平和合理的原则。

活动三：我设计的服装

活动目标：

1. 通过绘画的方式，让幼儿表达自己对演出服装的想法，并尝试用语言解释自己的设计理由。

2. 能够倾听同伴的发言，并提出自己的意见。

活动过程：

1. 教师通过谈话，了解幼儿已有的经验。

教师：你觉得角色应该穿什么样的服装？为什么？

2. 展示幼儿在家与家长共同设计的服装，并请幼儿说出设计的理由。

3. 评价同伴设计的服装：你喜欢谁设计的服装？为什么？有什么需要改进的地方？（引导幼儿从款式、色彩和适合角色等方面进行评价）

4. 给同伴的服装投票，评比设计服装。

活动四：千奇百怪的衣服

活动目标：

1. 欣赏同伴与家长共同制作的服装，感受服装式样、材料和颜色的丰富多样性。

2. 能够发挥想象力，为制作好的衣服出谋划策，改进衣服。

活动过程：

1. 让幼儿穿上在家与父母共同制作的衣服，展示给全班幼儿看。

教师：这件衣服是你和谁一起制作的？你帮了哪些忙？小朋友喜欢谁的衣服？为什么？（引导幼儿从式样、材料和色彩等方面进行欣赏）

2. 教师与幼儿共同讨论：你觉得这件衣服哪里还需要改进？怎样改进？用什么材料改进？（教师在引导讨论时，先让幼儿发现同伴做的衣服的优点，然后提出改进的意见，并且要关注全班，让每个幼儿都有表达的机会）

3. 让幼儿穿着制作好的衣服随音乐在教室里自由表演，体验成功的乐趣。

活动五：我设计的动作

活动目标：

1. 学习用绘画表现自己设想角色的不同动作。

2. 初步尝试在音乐的伴奏下表演自己设计的动作。

活动过程：

1. 启发幼儿自己思考：

我演的角色可以做哪些动作？怎么画出来？提出自己遇到的困难，通过讨论或观看相关资料（图片、动画片）解决问题。

2. 让幼儿画出自己设计的动作，引导幼儿合理分配画面，让别人能看懂。

3. 展示作品，让幼儿在音乐的伴奏下表演自己设计的动作，引导幼儿思考有哪些地方不合适需要调整。

4. 观看幼儿的表演，教师和幼儿共同讨论有趣的地方和需要改进的地方。

六一儿童节活动特色亮点参考4

“六一”国际儿童节不仅能够带动人气，促进相关商品的直接销售，而且能够建立良好的企业形象，增强品牌势能。同时，希望通过这次六一儿童节的促销活动能够提高新世纪在少年儿童心目中的影响力，借助儿童节来提高成人的消费，以特别的比赛互动形式来营造六一节的欢乐气氛，促进儿童商品的销售。

一、目标受众