查——调查两岸工厂、作坊的分布以及污水的排放情况。

(4)选、定

选——选择小组感兴趣的一个问题；

定——确定一个重点进行研究。

(二)研究阶段

开展“三个一”活动

1、进行实验，科学揭示黄溪河水质污染的事实。

2、撰写报告，用强有力的数据和感性的文字震撼人们的心灵。

3、制定治理方案，通过集体讨论、研究，制定一个切实可行的方案，并上交给有关部门。

(三)交流阶段

1、成果展示，展示同学们拍摄的图片和撰写的报告（可以在校园内或小区内展示），警醒社会。

2、开展“黄溪河我知道”主题活动，通过小品、漫画、歌曲表演等多种形式，表达孩子们对黄溪河的关心和热爱。

3、发起倡议，以“擦亮小溪的眼睛”为主题，向同学们、两岸居民、工厂和作坊发起倡议：人人环保，事事环保，时时环保。落实环保行为，培养环保习惯，形成环保素养。

4、进行客观评价，教师对整个活动进行准确、科学的评价，鼓励学生取得的成果；组员评选出“最佳环保小分队”，进行表彰。

五、活动展望

通过这次“擦亮小溪的眼睛”的环境教育实践活动，我们拓展了学习空间，丰富了学习生活，学会了与人合作、交往和沟通的技巧，锻炼了社会实践能力，提高了解决实际问题的能力。我们深深体会到：只要每个人都行动起来，关注大处，从微小的方面着手，环保行为就会逐渐养成环保习惯，最终形成环保素养。一个具有良好环保素养的社会，一定能创造出有利于人类生存、健康和发展的环境。