五、活动后期：

1、广告公司将利用每次活动来进行绿色公益宣传，利用媒体号召人们重视茶山绿色环保工作，但要坚决杜绝与商业利益挂钩的一切宣传

2、总结此次活动中的优点与缺点，以便下次更好地进行类似活动。尽可能与广告公司保持长期合作，从而扩大环保工作的影响力

六、安全问题：如若下雨，则将活动延期

七、主办单位：温州医学院爱心社生态部

八、承办单位：戈艺广告。

以环保主题活动方案模版8

活动目标

1.了解6月5日是世界环境日，关注周围环境，增强环保意识。

2.在成人指导下，能够主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡，培养勇敢精神，体验与人交往的乐趣。

活动准备

有关环境保护的图片、纸张、彩色笔等。

活动过程

1.6月5日“世界环境日”的来历。

①教师提问：“我们周围的环境怎么样呢？”可以重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。

②提问：“6月1日是儿童节，那么6月5日是一个什么节日？为什么世界上要确定这样一个节日？”1972年6月5日，联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”，会上提出了“只有一个地球”的口号，讨论了保护全世界环境的行动计划。为了纪念大会的召开，当年联合国决定将6月5日定为“世界环境日”。世界环境日的目的是让全世界人民都注意保护我们人类必须生存的环境。

2.“世界环境日”的主题。

①教师说：“每年世界环境日的主题都不一样，1984年是沙漠化，20xx年是只有一个地球——一齐关心、共同分享，20xx年是水——20亿人生命之所系。”

②教师讲解今年世界环境日的主题。

3.教师提问，幼儿讨论。

①教师提问：“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢？”幼儿进行讨论。可以建议幼儿为环境保护做一件事情，比如每人拣一袋垃圾、种一盆花或是节约水、粮食等。

②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。

③教师提问：“小朋友们看到有哪些破坏环境的行为呢？”“怎样使大家都行动起来保护环境呢？”幼儿进行讨论。只有全社会的每个人都行动起来保护环境，那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。

④教师说：“有的人不知道这个节日，也不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法，引发动手制作宣传卡的欲望。

4.讨论如何制作宣传卡？引导幼儿从方法、材料方面来谈论。（写上要说的话，画出被污染、破坏的环境，把6月5日世界环境日写上。老师也可以打印成彩条让幼儿贴上等）。

5.幼儿制作宣传卡，教师巡回指导、帮助。宣传卡的内容要突出环境保护，画面的安排要合理，可以在四周、两边或角上适当加一些装饰。

6.分发宣传卡。教师告知幼儿安全及注意事项，带领他们到幼儿园最近的社区街道、车辆较少且有人行道的地方，鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好，然后告诉他们今天是世界环境日，最后将宣传卡送给他们。（教师可以根据班级情况分组带领幼儿外出，也可以增加助手以确保安全）。

7.讲评活动。

以环保主题活动方案模版9

一、活动的提出

青少年是公民道德建设的“基础工程”、重点人群。20_年，我校启动了“实践‘五爱’要求，争做‘四有’新人”主题教育活动。该活动旨在通过社会性、示范性和群众性相结合的形式，为学生提供深刻的教育，加强学校社会主义精神文明建设，并贯彻落实《公民道德建设实施纲要》。学校师生积极响应这一活动，迅速形成了“学五爱、讲四有”的风气。学生们从自身做起，从小事做起，“学文明讲文明用文明”，并以文明小公民的主人翁角色主动参与到创建活动中。学校成立了“少先队环保中队”，队员们自发确定了口号“环境保护，从我做起”，并以“蓝天、碧水、绿树、清净”为活动目标，开展了绿色大行动。

二、活动的设想

为了使学生树立自觉文明卫生的观念，首先应该让他们有深刻的认知体验和主动保护环境的意识。因此，我们在活动前期主要以宣传为主，通过资料整理和信息学习，让队员们体会到每个人都需要美好的生活环境，清净卫生的生活空间需要每个人的参与。其次，通过各种活动让队员们在角色体验中获得感受。我们主要在家庭和学校开展环保义务劳动、文明宣传活动等。通过一步步的实践，让学生们明白作为新世纪的少年应该如何成为环保小卫士。在体验和理解之后，我们还将进一步深化活动，通过各种活动培养学生的自觉意识，促使他们进一步成为绿色先锋。

三、活动的目的

1、创造清洁的学习生活空间，培养队员的环保意识。

通过开展校园保洁队和校园文明队的活动，我们可以保持教室和校园的卫生整洁。通过“将文明环保带回家”活动，我们希望激发每个队员家庭做绿色文明家庭的动力。通过这一系列活动，我们可以提高队员的环保意识，培养他们成为文明社会的接班人。

2、感召他人，影响社会，为文明创建添砖加瓦。

我们的绿色大行动遍及家庭、学校和社会。通过我们的实际行动，我们希望能够带动身边的人，促使他们加入到文明创建的主力军中。

四、活动的范围

活动对象：我校全体师生