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爱眼日策划方案活动内容13篇
大小:477.1KB 8页 发布时间: 2024-05-19 18:53:45 19.07k 18.78k

活动准备:

学生:学生近视统计信息表,自己的视力数据。

老师:蜡烛、凸透镜、纸屏,视力测试表、视频资料等。

五、教学过程

(一)、创设情境导入新课

1、欣赏图片,导入新课(出示课件)

老师:蓝天白云、巍峨的高山、碧绿的大草原、漂亮的鲜花、还有雄伟的建筑.....所有的一切只能用什么才能看到?

学生:眼睛

老师:如果眼睛不好,你还能看得清楚吗?

学生:不能。

2、游戏:蒙眼贴像

老师:如果眼睛看不见,就不能看到美丽的风景,也不能做很多事情。所以,保护眼睛是非常非常重要的,今天我们就来一起探究如何“保护眼睛”。(板书课题)

(二)、科学探究

活动一、眼睛常患哪些疾病?

老师:课前,老师让同学们做了2个调查,不知大家完成得怎么样了?

学生:完成了。

请同学们对你们小组收集的资料进行整理,一会派代表发言。

(老师出示课件问题),找学生回答。

老师:同学们课前做了充分的调查,每个小组表现都非常棒。鼓励一下自己。

老师:那么,这么多眼睛疾病,同学们最容易患哪种眼病?

学生:近视。

老师:咱们班的同学,有眼睛近视的吗?说一下你的感受。

学生回答。

老师:老师对我们学生的近视率进行了调查,请看。(出示课件)

老师:既然近视有这么多的不便,学生的近视率如此之高,那么近视是怎样造成的呢?我们一起探究近视的秘密。

活动二、近视的形成原因

学生分组讨论猜测近视的形成原因。

老师:我们每个人都有一双明亮的眼睛,我们的眼睛又是如何看到远近物体的呢?同学们,想了解吗?

学生:当然。

老师:我们一起探究眼睛是如何成像的。

老师:我们已经知道,眼睛的主要构造有:瞳孔、晶状体、视网膜和视神经。来自物体的光通过瞳孔、晶状体进入眼睛后,会在视网膜上形成物体的像,连接视网膜的视神经立即把这些光的信号报告给大脑,我们就看到物体了。

老师:我们一起做一个眼镜成像的模拟实验,看一看眼睛是如何看到远近不同物体的。

2、出示实验器材并认识器材。

2、老师引导学生设计实验方案验证假设。

3、模拟眼球成像的实验,分组实验。(老师巡视、指导)

4、汇报探究结果。老师总结:人的眼睛是靠调节晶状体的凸度看清远近物体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩,晶状体的凸度变大,眼睛可以看清近处的物体;肌肉舒张,晶状体的凸度变小,眼睛可以看清远处的物体。

5、老师引导:造成近视的关键是晶状体发生了病变。

6、老师利用课件图片等资料,引导学生认识近视的形成原因。(出示课件)

老师:近视的危害(出示课件)

活动三、保护我们的眼睛

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