为了切实加强学生视力保护工作，实现学生近视的发生率明显下降的工作目标，我们根据上级有关文件精神，特制订本方案。

一、加强领导，提高认识。

全校师生要充分认识做好保护视力、预防近视工作的重要性。要把“防近”工作作为推进素质教育、促进学生身心健康的重要内容之一，高度重视这项工作。

为了加强对这项工作的领导，学校成立了“防近”工作领导小组，领导小组的组成如下：

组长：

副组长：

成员：

二、工作原则

1. 坚持预防为主原则。把近视眼防控的重点放在预防工作上，面向全体学生实施预防措施，有效预防近视眼的发生，降低学生近视眼新发病率。

2. 坚持综合防控原则。针对导致近视眼发生的多种因素，采取综合防控措施。切实减轻学生课业负担，控制学生近距离用眼时间，改善教学卫生条件，创建良好的视觉环境，普及视力保护知识，培养学生科学用眼习惯，落实学生体育活动时间，促进学生积极参加体育锻炼。

3. 坚持常抓不懈原则。把“防近”工作作为学校日常工作，按照不同年龄、学段要求，将其贯穿教育教学各个环节中，坚持常抓不懈，促进“防近”工作经常化、制度化。

4. 坚持全员参与原则。充分发挥全体教师和家长、社会的作用，建立教师全员参与、学校、家长、社会联动的机制，形成共同做好学生“防近”工作的合力。

三、建章立制，强化保健

学校制订了“防近”工作实施方案和相应的规章制度，以强化“防近”工作的深入有效开展。

(一) 学校将按照教育部《中小学学生预防近视眼基本知识与要求》，在师生及家长中广泛、深入开展视力保护宣传教育。充分利用校园广播、宣传栏、墙报等多种形式、多渠道，经常性宣传科学用眼、预防近视等眼保健知识，培养学生爱眼、护眼意识。积极争取和动员家长及社会的参与，扩大宣传效果，形成全社会都来重视并参与“防近”工作的良好局面。

(二) 加强指导，养成正确的读写姿势和用眼卫生习惯。教师要懂得防治近视眼的知识，充分利用时间加强指导，培养学生良好用眼卫生习惯。读写时要保持正确的体位和姿势，做到三个“一”（眼书距离一尺，胸与桌后缘一拳远，手距笔尖一寸），坚持“二要，二不要”。其中“二要”是：(1)读写姿势要端正，眼书距离一尺；(2)连续读书1小时应休息或远眺10分钟。而“二不要”是：(1)不要在光线暗或直射阳光下看书、写字，不要边吃饭边看书；(2)不要在走路、躺卧和晃动的车上看书。此外，看电视要有节制。

(三) 建立学生用眼卫生的管理制度，强化对学生眼保健操的检查。建立健全班级、学校“防近”检查制度，每天眼保健操检查结果纳入班级日常考核之中。合理安排好课程与活动，组织形式多样的课外体育活动，保证学生每天有一小时的体育活动时间。每天上午与下午任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操。做眼保健操应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。

(四) 建立定期视力监测制度，每学期期初和期末对学生的视力进行二次监测，并进行统计分析，进行公布。建立家校联系制度，将每学期两次视力检测结果通知家长，督促家长一起教育与培养学生注意用眼卫生，形成良好习惯。

四、加大投入，优化环境

学校按照《中小学学生近视眼防控工作方案》中关于用眼卫生对环境的要求，对新校的教学环境进行全面规划，使新校教室的采光与照明、课桌椅配置、黑板等教学条件全面达标。保证教室内所有学生有合理的用眼距离，提供符合标准的教室采光要求以及照明设备，提供与学生身高相符合的课桌椅，保证教室黑板无眩光。对不符合规定要求的教室，提出整改方案，并尽快落实整改。

五、落实职责，专项考核

我校“防近”领导小组依据《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，督促有关部门和人员认真履行“防近”工作职责，落实具体的“防近”措施。校长、教导处、班主任、体育教师、任课教师等都要按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，明确各自的职责，并将其纳入各自学校的考核目标之中。

学校将在每学期期初对全校学生进行视力监测，作为各班“防近”工作的基础，期末再进行监测，做好患病率、发病率、恢复率等各类情况的统计分析，进行分档管理，并将检测结果纳入教师岗位责任制考核。

2024近视眼防控活动方案集锦9

活动背景

本次活动旨在通过给幼儿猜谜语的方式，通过讨论、说、看、亲身体验等多种方式，使幼儿从感受到体验，由浅入深地认识眼睛在自己和他人生活中的重要作用。通过学习正确的用眼常识，了解不良的用眼习惯对眼睛的损害，达到教学目标。

活动目标

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、培养幼儿懂得爱护眼睛，并养成良好的用眼卫生习惯。

3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

4、使幼儿了解主要眼睛症状，并培养预防和治疗的自我保护意识。

重点难点

1、如何保护眼睛。

2、如何培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

活动准备：

教学课件

活动过程

1、通过一个生动的谜语引入活动主题：“上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。”（眼睛）

2、引导幼儿分享他们是如何猜出答案的。

3、引导幼儿认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗？为什么重要？