本次班会的教学目的有三个方面：首先，让学生初步了解眼睛的构造，认识到视力对学习和生活的重要性；其次，培养学生科学用眼的意识，养成正确用眼和认真做眼操的好习惯；最后，让学生学会爱护自己的眼睛，保护视力，同时也要爱护自己。

二、班会准备：

为了让学生更好地了解眼睛和眼睛保健知识，我们要求学生分小组从家长和课外书中查找关于眼睛的资料，同时学习正确的眼睛保健操动作。此外，我们还拍摄了三位家长关于近视的录像和一位医生解说近视成因的录像。

三、班会过程：

1. 导入——观看有关家长视力不好的视频，谈感受：

主持人：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好！今天的班会课由我们俩为大家主持。首先，请大家观看几段录像。

视频内容：a. 学生讲述自己得近视的原因；b. 一位家长讲述无法实现自己的梦想因为近视的感受；c. 近视给生活带来的不便。

主持人：大家看完这几段录像，有什么感受吗？请大家谈谈自己的感受。

学生发言：我觉得如果近视了，对我们的生活很有影响，所以我要好好爱护我的眼睛。

主持人点评：通过听爸爸妈妈们的心声，我们更加明白了视力的重要性。

2. 宣布主题，班会开始：

主持人：同学们，我们能看到五彩缤纷的世界，全都得益于我们拥有明亮的眼睛。眼睛也是我们交流时表情达意的好帮手，被称为心灵之窗。然而，如果我们视力不好，就会看不清周围的事物，甚至可能失明，这真是可怕！所以，今天我们一起召开一个主题班会，探讨心灵之窗——我们的眼睛。

3. 了解眼睛构造：

主持人：我们每天都使用眼睛看到周围的一切，那么眼睛究竟是什么样的呢？现在请第一小组介绍一下眼睛的构造。

学生A：眼睛是一个复杂的器官，结构包括结膜、虹膜、角膜、房水、晶状体、视网膜、巩膜和视神经。我们要特别了解角膜、晶状体和视网膜这三个重要部分。

学生B：角膜就像相机的镜头，位于眼球前壁的一层透明膜，它能传递并集中光线到眼睛里。

学生C：晶状体就像照相机里的镜头，它的主要作用是改变屈光度，使得眼球聚光的焦点能准确地落在视网膜上。

学生D：视网膜就像照相机里的感光底片，是血管膜内面的一层薄膜，负责感光成像。当我们看东西时，物体的影像通过角膜、晶状体，最终落在视网膜上。

主持人点评：非常感谢同学们详细的介绍，让我们更加了解了眼睛的构造。

4. 了解视力受损的严重性：

主持人：我们已经知道眼睛是一个复杂而重要的器官，如果视力受损，会给我们的生活和学习带来很多不便和麻烦。那么，你们知道视力不好会带来哪些后果吗？

学生发言：我们可能无法看清老师写在黑板上的板书，也可能无法实现自己的理想职业，还有可能看不清广告牌上的字等。

主持人：非常好，同学们说得很有道理。除了这些，还有其他的危害，让我们看一下（展示六条危害）请六位同学分别读一条。

学生依次读出六条危害。

5. 了解视力受损的原因：

主持人：我们已经知道视力受损的严重性，那么造成视力受损的原因是什么呢？现在让我们听一下医生是怎么说的（播放解说近视成因的录像）。

主持人：听了医生的解说，你们知道近视的原因了吗？请随机点评。

学生发言：我们可以根据专家的建议，改变不良用眼习惯，对我们的眼睛肯定有帮助。同时，让我们听听视力不好的同学们的心声。

学生发言：每个同学说说自己得近视的原因。

6. 了解视力的现状：

主持人：通过刚才的交流，我们深刻地意识到了科学用眼的重要性和必要性。很多同学由于不注意正确的书写、看书姿势等，才逐渐近视了。那么，我们班的学生在这方面做得如何呢？让我们来看一看（展示各类图片）。

主持人：看了这些图片，你们有什么感受？

学生发言：我们意识到了自己在用眼方面的问题，应该注意改正。

主持人：根据医务室的统计，我校1到5年级学生的视力情况非常不理想，请赵医生给我们介绍一下具体情况。

赵医生介绍视力情况。

主持人：听了赵医生的介绍，你们有什么想说的？

学生发言：我们应该注意保护视力，养成良好的用眼习惯。

主持人小结：我们的视力现状很糟糕，我们应该从哪些方面做出改变来保护我们的视力呢？

7. 知道怎样保护视力：

学生发言：我们应该注意教室的采光条件，保持良好的采光；课桌椅的要求和规格；养成良好的书写、看书姿势；注意休息，不能长时间用眼；饮食上要摄入富含蛋白质和维生素A、C的食物；每天做眼保健操；积极参加体育锻炼。