2、出示实验器材并认识器材。

2、教师引导学生设计实验方案验证假设。

3、模拟眼球成像的实验，分组实验。(教师巡视、指导)

4、汇报探究结果。教师总结：人的眼睛是靠调节晶状体的凸度看清远近物体的。晶状体的凸度是靠牵引晶状体的肌肉调节的。肌肉收缩，晶状体的凸度变大，眼睛可以看清近处的物体;肌肉舒张，晶状体的凸度变小，眼睛可以看清远处的物体。

5、教师引导：造成近视的关键是晶状体发生了病变。

6、教师利用课件图片等资料，引导学生认识近视的形成原因。(出示课件)

教师：近视的危害(出示课件)

活动三、保护我们的眼睛

1、教师：为了使我们心灵的窗户更加明亮，我们该怎么办?小组讨论交流，把建议写在卡片上。

2、教师：同学们，通过今天的学习我们知道了保护眼睛的重要性以及保护眼睛的方法。你能用所学的知识来教育这几位同学吗?

3、教师也为同学们准备了...

(三)、拓展延伸

有人说眼睛是心灵的窗口，从每个人的眼睛里，我们可以看出他的喜、怒、哀、乐。深下，请同学们拿出自己的笔，画一画自己美丽、明亮的眼睛，并在你的眼睛下面写上几句话

(四)、课外活动

教师：同学们，你们知道吗?我们国家为了让我们每一个人都能爱护自己的眼睛，专门设立了“爱眼日”，大家知道是几月几日吗?(6月6日)

教师：让我们一起为了拥有一双明亮的眼睛发一份倡议书吧!

(五)、板书设计：

保护眼睛