(1)严格按照普通中小学校和中等职业学校建设标准，安装配备利于视力健康的照明设备，并落实教室、宿舍、图书馆（阅览室）等采光和照明要求。学校教室照明卫生应达到百分之百的标准。

(2)采购符合标准的可调节高度的课桌椅和坐姿矫正器，为学生提供符合用眼卫生要求的学习环境。

(3)学生座位应每两周调换一次，每学期要根据学生身高进行个性化调整，以适应学生的生长发育变化。

8.定期开展视力监测

(1)建立儿童青少年视力健康电子档案，这些档案应通过医疗卫生机构（比如山阳县视力健康中心）进行测试，确保每个学生都有一份档案，并能随学籍变化实时转移。

(2)每年3月，各体育老师为学生进行本学期第一次视力测试，并将测试结果及时记录到学生的视力档案中。对于发现视力问题的学生，要及时督促他们到眼科医疗机构进行检查和治疗。对于视力正常的学生，要进一步加强教育，帮助他们养成良好的用眼习惯。

近视防控宣传月活动工作方案汇总2

一、教学名称：

《保护眼睛，预防近视》

二、教学目标：

根据培智健康教育课程标准的要求和学生的身体状况，拟定如下教学目标：

1、认知目标：学生能够掌握近视形成的原因。

2、技能目标：学生能够掌握预防近视的方法。

3、情感目标：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

三、教学重、难点

本节课的教学重点是预防近视的方法。难点是培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成是需要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的安排。

四、说教学过程：

1、创设情境导入新课。

一开始上课我就说：“同学们，今天老师让你们猜个谜语。学生回答：眼睛。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西。而往往你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后悔就来不及了。今天我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，预防近视》。（板书）

2、眼睛有什么的用途。

老师：我们都有一双明亮的眼睛，她能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？

3、引导学生了解近视眼的样子以及形成的原因。

接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？因为眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么原因造成了我们眼睛的近视呢？学生讨论后交流得出（出示课件）：连续长时间看书、读写姿势不正确、眼睛离书本太近等等。

4、预防近视的方法。

就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样保护眼睛，预防近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应该怎样保护我们的眼睛，预防近视呢？

引导学生说出：

（1）写字时手离笔尖一寸。

（2）读书时眼睛离书一尺。

（3）写字时胸离课桌一拳。

5、同学们说的都很好，刚才我们一直再看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）

6、课堂总结。

做完以后眼睛真舒服啊，同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛。老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。

以上的教学过程整个体现了课程标准的要求，体现了学生是学习的主人，体现了教师是学生学习的引领者、组织者，教师的教是为学生的学服务的理念。

总结：

本节课以《保护眼睛，预防近视》为主题，通过创设情境导入新课，引导学生了解近视眼的样子以及形成的原因，让学生掌握预防近视的方法。通过视频和讨论，学生深刻认识到不良的行为习惯会危害眼睛健康，并且能够提出正确的保护眼睛的方法。通过放松眼睛的活动，让学生感受到保护眼睛的重要性，最后进行课堂总结，强调眼睛是心灵的窗户，呼吁学生在生活中保护好眼睛。整个教学过程符合课程标准的要求，体现了学生的主体地位和教师的引领和组织作用。

近视防控宣传月活动工作方案汇总3

设计意图：

每个小朋友都知道要爱护眼睛，但实际上能真正做到保护眼睛的却很少。在日常生活和各项活动中，我经常发现有些小朋友使用眼睛的方式不正确。比如，看书时眼睛离书太近，画画时头低得太低。还有许多家长反映，幼儿在家时经常长时间近距离地看电视。这些现象说明大多数幼儿在实际生活中并不能自觉地保护眼睛。因此，我设计了这个课程，让幼儿进一步了解保护眼睛的重要性。

活动目标：

1、巩固和加深对眼睛作用的认识，了解眼睛损伤给生活带来的影响。