三、准备活动：

学生：请父亲填写家长信、准备与自己爸爸的小故事、照片等。

教师：准备歌曲、场景设计、渲染环境、奠定情感基调。

四、教学过程：

(一)感受父爱，引出课题

1、听歌曲，谈感受

首先，老师想和同学们一起来欣赏一首歌曲。播放VCD《我有一个好爸爸》(配有歌词字幕)。

说一说歌中唱的爸爸是什么样的?

学生们的回答各不相同，有的说爸爸会做饭会洗衣服，很能干；有的说爸爸生气时会打孩子的屁股，很严厉；还有的说爸爸有时很厉害，有时又很和蔼。

老师接着问学生们，你们的爸爸是不是也像歌中唱到的那样呢?今天我们就来感恩父爱。

(设计意图：通过歌曲引导学生畅谈自己的爸爸。)

2、畅谈父亲，感受父爱。

老师提醒学生们，课前大家准备了和爸爸的合影，下面就请同学们在小组内讲一讲自己的爸爸以及和爸爸之间有趣的小故事。

学生们热烈地交流着，互相分享着自己的故事。

接着，老师请几位同学到前面来介绍一下自己的爸爸。

(三)走近爸爸。

老师告诉学生们，在课前，我给每位同学的爸爸发了一封家长信，请他们为你们送上一句寄语，下面我们来听一听、看一看。

学生们聚精会神地听着，有的眼眶湿润了。

听完爸爸的话，老师问学生们，你想对爸爸说些什么?

学生们纷纷表达出自己的感激和爱意，他们说爸爸辛苦了、我会好好学习、我想为爸爸捶捶背、帮爸爸倒杯水、我会听您和妈妈的话等等。

(设计意图：让学生大胆说出自己的做法)

(四)回报父爱。

(1)发起倡议

老师发起倡议，希望学生们从小事做起，体谅父母，孝敬父母，以减轻父母的辛苦，回报父母的恩情。

学生们纷纷表示赞同，他们发自内心地想要为爸爸妈妈做些力所能及的事情。

(设计意图：教学生如何去做。)

(2)卡片表达爱

老师请学生们以《我心中的爸爸》为题目，在卡片上为自己的爸爸画一幅画，并画出爸爸的特征，在即将到来的父亲节时作为礼物送给爸爸。

学生们伴着《我有一个好爸爸》的音乐开始作画。

(3)我对爸爸说

每位同学在卡片上写下自己对爸爸最想说的一句话，或者想为爸爸做些什么，亦或是今后的打算。

学生们写完后，进行交流。

他们纷纷表达出自己的决心和愿望，有的说要做家里的小主人，和爸爸妈妈一起承担家务事；有的说要做好自己的事情；还有的说要好好学习，不让爸爸妈妈为自己担心等等。

(4)总结

老师总结道，同学们写的真好，从今天开始，让我们做家中的小主人，做好自己的事情，为自己的成长负责，让爸爸不再为我们的成长操心、受累。做个听爸爸话的好孩子吧!

(设计意图：在为爸爸送上父亲节礼物的同时，教学生如何以实际行动回报父爱。)

五、活动评析：

本节课是《和谐成长》中关于讲述父爱的一节活动课，通过上这节课我感受到了平时孩子们并没有真正感受到父亲为自己所付出的一切和对自己的关爱，认为家长对自己好是应该的，很多孩子不知道还有“父亲节”。但通过这节活动课的学习，我想让孩子们知道，爸爸平日是多么的辛劳，每天不单要照顾我们的生活起居，而且还要管我们的学习。课上孩子们你一言我一语都能够深切的感受到爸爸对自己的爱，特别是当孩子们听到或看到爸爸对他们的寄语时，我看到了很多孩子眼眸里的光芒，这一刻我知道他们真的体会到了爸爸的爱，他们头脑中一定有很多想法。我深信通过这次活动，孩子们都会有很大的进步，都会为爸爸妈妈做自己力所能及的事情，并且好好学习，今后不再让爸爸妈妈为自己操心受累了。