我们天天都用到眼睛，看到身边的一切，那眼睛到底是什么样子的?

下面我们先来听听第一小组(4人)的介绍。他们介绍的是“眼睛的构造”点击出示眼睛结构图

A、这是眼睛的结构图，这是结膜、虹膜、角膜，这是房水、晶状体、视网膜、巩膜，这是视神经。眼睛是一个复杂器官，我们要掌握的三个重要概念是角膜，晶状体和视网膜。(分别点指)

B、我来介绍角膜，角膜就像是相机的镜头，是位于眼球前壁的一层透明膜，它将光线传递并集中到眼睛里。

C、我来介绍晶状体，晶状体就像照相机里的镜头一样，它最重要的作用是改变屈光度，使看远或看近时眼球聚光的焦点都能准确地落在视网膜上。

D、视网膜就像一架照相机里的感光底片，是血管膜内面的一层薄膜，有感光作用专门负责感光成像。当我们看东西时，物体的影像由角膜输入光线，通过晶状体，落在视网膜上。

主持人点评：谢谢你们的详细介绍，让我们了解了眼睛的构造。

4、了解视力受损的严重性

原来我们的眼睛是个如此复杂的器官，要想清晰地看到事物，看到美好的大自然，还真要注意保护了。要是视力受损，后果可真是不堪设想。刚才爸爸妈妈们已经谈了自己的感受，同学们，你们知道视力不好，有哪些后果吗?

预设：

①老师写在黑板上的板书看不见

②我长大想当警察，要是视力不好，就不能当警察了

③广告牌上的字都看不清……

鼓励学生大胆表达所了解的视力受损的严重性，发散性;主持人要灵活地点评。

同学们刚才说得很好，但视力不好的后果还不止这些，瞧(点击出示六条危害)赶快自己读读吧。

请六位同学读，每人读一条。

预防近视知识宣传主题班会教案精品6

一、教材分析

随着经济的发展、社会的进步，家庭中的电视和电脑的普及，孩子们在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子们的近视问题越来越普遍，且出现的年龄越来越低。根据统计，我国有超过1000万名弱视儿童，青少年的近视率达到40%，大学生的近视率超过70%。这说明了保护眼睛、预防近视的重要性。为了解决这个问题，我们开展了一次综合实践主题活动：“保护眼睛”。

这次主题活动分成了五个小组来完成，分别是：“认识我们的眼睛”、“了解我们的视力”、“近视带来的不便”、“预防近视小常识”和“爱眼宣传我能行”。在上节课和课后，同学们已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查结果的展示。

根据《课标》的要求，学生需要在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养合作意识和团队交往能力；能够公平、公正、合理地评价自己、他人和小组的活动，并虚心接受他人的批评和建议，培养评价意识和评价能力。

二、学生分析

学生在二、三年级的《品德与生活》课程中已经对保护眼睛有了一些了解，而且在三、四年级的综合实践课程中也已经感受到了合作的重要性和合作所带来的快乐。因此，可以说学生已经具备了一定的基础知识和调查、合作、探究等能力。

三、学习目标

根据学生已有的基础和《课标》的规定，本节课的学习目标可以分为以下几个方面：

1、知识目标：

了解近视的危害，学习与预防近视、保护眼睛相关的知识和方法。

2、能力目标：

(1)在调查全班同学的视力活动中，初步学会自查视力。

(2)学会正确的眼保健操方法，了解保护眼睛的相关知识和方法。

(3)在收集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力。

(4)在调查和采访的活动中，培养学生与人交往和语言表达能力。

3、情感态度与价值观：

通过活动，树立学生爱护眼睛的意识，培养爱护眼睛的良好习惯，激发学生珍爱生命和热爱生活的情感。

四、教学重点和难点

1、学习有关预防近视、保护眼睛的方法。

2、认识眼睛的结构，了解视像原理。

五、教学方法和学习方法

这是一节活动课，所以完全交给学生来完成。通过观察、调查、访问、整理、研究、展示等过程，激发学生的探究兴趣和欲望。每个学生都全身心地参与其中，成为学习的主人，拥有自由地观察、听取、思考、感受和获取知识的能力。

六、教学过程