近期目标：每学年为一个近期目标。具体内容见“工作内容”（二）。

三、工作内容

（一）、主题突出，德育特色

我们将开展以“三美教育”为特色的德育特色学校创建工作，并对学生进行“三美教育”，即“人要美、学习美、环境美”，以培养学生良好的行为习惯和道德品质。

1、开设校本德育课程“三美教育”。

2、组织全校优秀班主任和“科研型教师”编写校本教材《三美教育》，并印刷成读本，每个师生都持有一册。

3、按照“三美教育”的要求，指导学校德育工作的开展。

（二）、抓“三美”教育，创文明校风

我们将从常规训练入手，让文明具体化。我们将对学生进行“人要美、学习美、环境美”的教育。

1、根据学生的身心特点和各年级的实际情况，有针对性地开展德育活动，使各年级的德育内容专题化、规范化。

一年级：迈出学习的第一步——以“养成教育”为主题。

二年级：迈出成长的第一步——以“守纪教育”为主题。

三年级：迈出文明的第一步——以“环境、礼仪教育”为主题。

四年级：迈出理想的第一步——以“爱国主义教育”为主题。

五年级：迈出人生的第一步——以“感恩教育”为主题。

六年级：迈出成才的第一步——以“成才教育”为主题。

2、每学年开学的第_个月将作为“开端教育月”。根据年级的德育主题，制定小学生行为规范和守则的训练表，按照时间分为月、周、日；按照内容分为卫生、课间操、路队、文明等，然后列出相应的训练要求（例如：上学、放学的路队；全校集合排队，进退场秩序的训练；每天进校时的敬礼、问候的训练；倡导队员们在实践中培养10个道德好习惯：微笑待人、主动打招呼、每天为父母做一件事、及时感谢别人的帮助、按规则办事、说了就要努力做、合理使用每一分钱、团队合作、物归原位、保护环境保持整洁等）。各年级根据训练表开展德育主题活动，力求让本年级的德育内容具体、细致，具有可操作性，而不是空洞的说教，使学生易于接受。

3、多元的激励评价。我们将形成“班级递进式”、“学校多样化”的“做好事得奖票”的评价模式（例如，“班级递进式”：一位同学在班内获得2个奖票，可以换一张喜报，2张喜报可以换一张奖状，2张奖状可以……20张奖票可以获得“校长餐”的奖励；期末根据学期表现和学科成绩进行评选，可以获得“校长杯”。“学校多样化”：学校在表彰时遵循以前的特长生、进步生等类别）。

4、创设校园德育文化。

我们将成立学校的“红领巾广播站”，利用周一至周五的中午课间时间，对全校学生进行德育宣传，表扬学校涌现的好人好事。各班级还可以利用学校的“红领巾广播站”宣传本班的德育活动。

5、建立督导机制。

我们将成立“红领巾监督岗”，建立学校值日检查评比制度，对全校各班级学生的日常行为进行监督检查和评比，并每天公布全校各班级的评比结果。每月对全校各班级进行“星级”评比，并与德育经费的拨付使用挂钩。

（三）、开展“红领巾小社团活动”

根据加德纳的“多元智能理论”，我们知道每个学生都有自己的天赋和特长。只要我们引导学生，帮助他们挖掘出自己的才能，并给予他们展示的机会，让学生体验成功的喜悦，就可以因势利导，一顺百顺。在龙岗区区级和谐教育研究课题“开展红领巾小社团活动，形成学校特色发展”中，我们将开展“红领巾小社团活动”，促进学校德育活动的开展。

1、“红领巾小社团活动”的开展

我们将成立16个“红领巾小社团”，引导学生积极参与，以学生为主体，教师为指导，创造性地开展“红领巾小社团活动”。我们将坚持“定时间、定地点、定内容、定教师、定学生”的原则开展红领巾小社团活动。通过这些活动，为少先队员们营造快乐成长的氛围，为他们搭建张扬个性、展示自我才能的平台。我们将从培养和发展学生的兴趣和特长出发，遵循教育教学的客观规律，使学生在各学科中有所乐和有所成。

①开展教育性小社团活动。与学校的教育内容相结合，组织“数学智慧树”、“趣味数学小社团”、“科技制作小社团”、“小记者”等活动。同学们在活动中互相帮助，提高学习兴趣，互相探讨研究小制作、小发明、小创造和小研究。这些活动不设分数限制，消除了压力，学生自己组织管理，心情放松，学习效果很好。

②开展兴趣类小社团活动。例如“童心童话馆”、“羲之书法小社团”、“星光话剧小社团”、“小精灵画社”、“夜莺合唱团”、“小天鹅舞蹈队”等。我们鼓励学生发展自己的正当兴趣爱好，弥补了学校时间有限，不能完成此任务的不足。

③开展能力培养性小队活动。这些活动主要以培养学生多方面能力为目标，例如“手工小社团”、“虚拟世界网络小社团”、“快乐田径”、“花式篮球”等。我们希望通过这些活动培养学生动手动脑的能力和生存能力，让他们在有趣的活动中获得提高。

④开展拓展性活动。即进行社会实践活动。学校每学期组织全校学生走出学校，进行社会实践活动，拓宽学生的视野，使学生的学习与社会紧密联系在一起。全校学生要在社会实践中认识并掌握校外的一件新鲜事物，并在回校后写一篇体会。

2、快乐大舞台

为了巩固“红领巾小社团”的活动成果，展示师生风采，我们定期举行“红领巾小社团”展示活动，也可以与上级的艺术节和重大节日的庆典合并举行。

3、快乐课间

我们鼓励学生在课间活动中动起来，开展丰富多彩的体育锻炼等。每逢课间，老师和学生会一起做课间操、踢毽子、玩游戏，在大声喊童谣的欢笑中玩耍。有时甚至在欢笑中闹成一团。通过这些活动，我们一方面让孩子们放松心情，释放压力，另一方面也培养同学之间、师生之间的团结协作、互助互爱的情感，以及规则意识、公平诚信意识和团队精神。

4、家长同乐

为配合“红领巾小社团”的建设，我们成立了家长委员会，并实行每学期一次的家长开放日制度和家校联谊制度。规定每个年级的学生家长可以自由参加和参观学生的课堂活动，还可以参加和参观“红领巾小社团”的表演和展示活动。

（四）家校联动，开展“三美”教育。

对于孩子们的“三美”教育，我们将从父母这一端抓起。现在很多家长不重视自身的行为习惯，这潜移默化地影响了孩子们。学校是塑造人格的主要场所和主课堂，但家庭的配合也是不可或缺的。因此，我们计划开展家校联动，由学校主导，家庭监督配合，从在家学习、生活行为和爱护环境等方面对学生进行评议。我们会进行月份对比，跟踪指导，渐渐地养成家里和学校一致的“三美”习惯，形成良好的行为习惯和道德意识。

四、组织机构

1、成立下李朗小学创建德育特色学校领导小组：