学校禁毒教育工作方案4

一、指导思想

我们将认真贯彻落实部署开展禁毒会议精神，坚持“以人为本、突出重点、广泛参与、面向全民、贴近群众、注重实效”的方针。我们积极开展禁毒宣传和预防教育工作，不断提高全校师生和住户的禁毒意识，努力形成“全民抵制毒品、参与禁毒斗争”的社会氛围，为打造“平安校园”营造良好的社会环境。

二、主要工作内容

(一)针对当前新型毒品违法犯罪有所反弹的严峻形势，我们将大力加强对新型毒品危害性的宣传。首先，全县各级各类学校要利用市禁毒委下发的《防范新型毒品的危害》vcd等宣传资料，对全县在校生普遍开展一次防范新型毒品危害的宣传，特别是对在校职、技校学生等高危群体，要做到一个不漏。其次，公安、文化、工商要继续加强对全县歌舞娱乐场所业主和员工的禁毒培训。我们将在年底前，确保歌舞娱乐场所业主和从业人员对新型毒品及其危害的知晓率达到100%，同时要采取措施加强对到歌舞娱乐场所消费的顾客进行禁毒警示和宣传。此外，我们还要加强对新型毒品危害案例以及歌舞娱乐场所涉毒的曝光力度，切实增强群众对新型毒品危害的认识，更好地发挥群众对禁毒工作的监督作用。

(二)县教育局要严格遵照教育部制定的《中小学生毒品预防教育大纲》要求，确保学校禁毒教育能够做到师资到位和课时到位。同时，我们要鼓励学校结合实际开展一些禁毒活动，积极参与到禁毒人民战争中去。

(三)我们将积极利用社会资源，抓好阵地宣传。各乡镇、各职能部门要依托村居、学校、单位等阵地，通过开展防范新型毒品主题宣传月(周)、举办图片展览、知识竞赛、征文比赛、文艺晚会，参观禁毒教育基地等活动，普遍提高群众对毒品危害的知晓率。我们还将编印一批禁毒知识手册和宣传材料发放给广大群众；在雅阳、泗溪、罗阳等乡镇，吸毒人数较多的地方，每个月至少要进行一次禁毒宣传。各社区(村、居)宣传栏每季至少要出一期以上禁毒板报。

(四)我们要大张旗鼓地开展“6.26”国际禁毒日期间的禁毒宣传活动。在“6.26”国际禁毒日期间，县禁毒办要广泛发动，县禁毒委成员单位和社会各界积极参与。各乡镇要积极组织学校、工会、共青团、卫生、妇联等，按照“贴近群众、贴近生活、注重实效”的原则，结合实际，采用各种有效形式，多层次、全方位地掀起禁毒宣传新浪潮。

(五)我们要深入开展“禁种铲毒”宣传。各乡镇、农业、林业等部门要总结以往禁种铲毒宣传工作的经验，将禁毒工作与森林防火等日常工作结合起来。根据毒品的生长规律，制定计划，开展宣传，营造“禁种”工作“人人知晓、人人参与”的良好局面，杜绝非法种植毒品原植物的现象，确保全县基本禁绝种植毒品原植物的目标的实现。

(六)我们要建立健全禁毒宣教长效工作机制。各乡镇、部门、企事业单位要切实将禁毒宣传教育工作列入日常宣传工作的内容，尤其是企事业单位要做好员工的禁毒宣教工作。我们要落实禁毒宣教工作通讯员，确定相关责任人，认真组织开展禁毒宣传教育工作，及时宣传单位的重大行动及禁毒工作开展情况等信息资料，并及时上报县禁毒委员会办公室，不断提高禁毒宣教工作的效果。

学校禁毒教育工作方案5

一、指导思想：

为了进一步加强和改进未成年人思想道德建设，我们以《中共关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》为指导，并根据省教育厅、市教育局《关于实施“德育导师制”的指导意见》的精神，制定了本校的德育导师制实施方案。此方案的目标是加强德育师资力量，强化教师育人功能，构建“以人为本”的学校德育管理工作新模式，以满足学生成长的个性化需求，并引导学生积极向上、健康发展。

二、目的意义

1、动员多方力量，整合多种资源，努力做到不使一个学生掉队，形成学校“全员育人”的局面。

2、实施亲情化和个性化的德育，进一步融洽师生关系，提高德育的实效性。

3、“一对一”指导，重在过程，动态把握学生的发展轨迹。

三、组织机构与导师队伍：

我们成立了德育导师制实施领导小组，由校长室、学校行政班子领导。同时，全体教师都参与德育导师工作，每个教师都成为学生的德育导师。导师队伍由学校领导、年级组长及部分任课教师组成，确保全面的德育导师覆盖。

四、主要职责：

德育导师要与学生结对，进行经常性的思想道德、心理健康、行为习惯的培养引导，并对全体学生的学习、生活等多方面进行关心和帮助。

1、领导小组工作职责

领导小组负责指导全校德育导师制工作的实施，制订工作计划，召开有关德育工作会议、经验交流会议，对德育导师工作进行总结，提出改进意见和建议，并于学期结束时对各德育导师工作进行考核和评定。

2、德育导师工作职责

（1）了解学生，关心学生，尊重学生。

（2）教育学生努力学习科学文化知识、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，辅导学生掌握正确的学习方法，努力提高学习成绩。

（3）关心学生课外生活，指导学生参加有益身心健康的课外活动，培养学生兴趣和个性特长。

（4）协助学校对学生进行安全、心理健康方面的教育。

（5）经常与学生家长取得联系，积极争取家长在教育学生工作中的支持。

（6）与班主任、任课老师及其他教师随机交流情况与工作经验。

（7）认真学习有关发展心理学、教育心理学、心理辅导等方面知识，不断提高“导”的素养，利用谈心、集体活动、家访等形式履行好各项应尽职责。

（8）德育导师应为学生做好有关成长档案记录，相应做好有关记录，要及时积累撰写德育导师案例，每学年不少于1篇。

五、具体做法及要求：

1、摸底调查：调查各班需要导师辅导的学生，选择确定受导，尤其是家庭教育有缺失、行为有偏差、心理有障碍、学习有困难等特殊学生群体。

2、成立辅导小组：每位德育导师与所指导的学生构成一个小组，原则上1位导师指导1—2名学生。

3、要求：

（1）德育导师应根据不同学生的个性需求，采取个性化、亲情化的教育方法。

（2）导师应认真倾听学生的心声，承认学生的个性差异，尊重学生的身心发展特点和认知水平，及时帮助学生解决成长中遇到的困难和疑惑。

（3）导师必须做到：

每周必须至少进行一次谈心、辅导等；每月必须与家长联络一次，每学期进行一次家访。