教师总结学生们的发言，指出一些常见的不良习惯，如看书写作业的姿势不正确、长时间看电视打游戏、用脏手揉眼睛等。

接下来，我们一起来讨论一下怎样保护我们的视力。

学生们分组讨论，选出代表进行汇报。

通过交流和总结，学生们可能会提到一些保护视力的方法，如做眼操、不长时间看电视、注意休息眼睛、不在光线过强或过暗的地方看书报等。

三、“爱眼知识”调查问卷：

现在请同学们填写一份关于眼睛保护的调查问卷。

我们会及时交流和指导同学们填写问卷。

此外，我们还补充了一些关于饮食养眼的知识。

四、角色扮演：眼操时间“偷眼”

接下来，我们将播放开学时录制的学生们在没有老师看着时做眼操的录像。录像中有学生不认真做眼操，有的睁着眼睛，有的应付事情，有的边做边打闹。

看完录像后，我们请同学们发表一下自己的感受。同时，我们也要讨论一下怎样才能正确地做眼操。

最后，让我们一起实践一下，一起做眼操。

五、活动结束语：

通过这次活动，同学们又学到了很多关于爱眼的知识。相信大家在今后的学习生活中一定能保护好自己的眼睛。

六、活动拓展：

为了进一步加强宣传，我们将发放倡议书，并张贴爱眼宣传手抄报。

关于6.6爱眼日活动方案8

一、教学名称：

《保护眼睛，预防近视》

二、教学目标：

我根据培智健康教育课程标准的要求和学生的身体状况，制定如下教学目标：

1、认知目标：掌握近视形成的原因。

2、技能目标：掌握预防近视的方法。

3、情感目标：培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。

三、教学重、难点

本节课的教学重点是预防近视的方法，难点是培养学生良好的用眼卫生习惯，并且持之以恒。习惯的养成需要不断正确的重复才能养成，因此我做了以上的安排。

四、教学过程：

1、创设情境导入新课。

一开始上课我就说：“同学们，今天老师给你们出个谜语猜。学生回答：“眼睛”。我说：“对了，一个人在形容所珍惜的东西非常宝贵和重要时，总喜欢打这样的比方，像爱护你的眼睛一样去爱护你所珍惜的东西。而往往你在拥有珍贵的东西时却不懂得珍惜，就好像眼睛一样。当你的视力不好的时候，后悔就来不及了。今天我们就学习保护眼睛。”出示课题《保护眼睛，预防近视》。（板书）

2、眼睛有什么用途。

老师：我们都有一双明亮的眼睛，它能干什么用呢？（出示课件）老师：我们来看一看，跟你说的一样吗？你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？

3、引导学生了解近视眼的样子以及形成的原因。

接着请同学说说为什么有的人会戴眼镜？因为眼睛近视了，不戴眼镜看不清物体。那么是什么原因造成了我们眼睛的近视呢？学生讨论后交流得出（出示课件）：连续长时间看书、读写姿势不正确、眼睛离书本太近等等。

4、预防近视的方法。

就是这些不良的行为习惯危害了我们的眼睛，那我们又该怎样保护眼睛，预防近视呢？我们现在来看大屏幕。（出示视频1）看完以后请同学们再来说一说在课堂学习中应该怎样保护我们的眼睛，预防近视呢？

引导学生说出：

（1）写字时手离笔尖一寸。

（2）读书时眼睛离书一尺。

（3）写字时胸离课桌一拳。

5、同学们说的都很好，刚才我们一直在看大屏幕，眼睛有些累了，现在跟老师一起来放松一下眼睛。（出示视频2）