(1)调查自家一个月用水多少吨;

(2)调查生活中节约用水的方法;

(3)计算器一个。

2、教师准备：

(1)调查学校平均每月的用水量;

(2)制作PPT若干张。

班会过程：

一、看一看——激发学生节约用水的欲望

老师：同学们都知道水是我们的生命之源，离开了水我们人类和其他的生物能不能生存?

学生：不能。

这节课我们的内容就与水有着密切的关系。揭示主题：珍惜水资源。

水的现状又是怎样的呢?我们一起来看看老师搜集的资料。

二、播放课件：有关水现状的资料和图片。

老师：我们生活的地球有个别名：又叫水球。它的表面70%的是水。

但其中97.5%的水是咸水，无法饮用。

据统计，目前世界上有80个国家约15亿人口面临淡水不足，其中29个国家的4.5亿多人口完全生活在缺水状态中。

中国属于“水资源紧缺国家”。人均只有2300立方米，仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列121位，是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。

从卫星拍摄的图片上，我们也可以很明显地看出：中国水资源告急。因为缺水，原先大片的良田干涸，颗粒无收;因为缺水，沙漠正一步步吞噬着生机盎然的绿洲;因为缺水，人们的日常引用水受到了严重的威胁。此时，你的心情怎样呢?你很想说什么?

学生1：有很多人喝水，水被喝光了。

学生2：生活中有浪费水的现象。

学生3：水是有限的，我们要节约用水。

学生1：此时，我心里很难受。

学生2：有些地方缺水很严重，我很为他们焦急。

学生3：赶快节约用水吧!

老师：让我们一起节水吧!

三、算一算——体验每人每天的用水量

老师：课前，同学们已经调查了自家一个月的用水情况，谁愿意向大家介绍一下?

学生汇报调查情况：自家一个月用水在1至10之间。

老师：1吨水是个什么概念呢?多少水就是1吨呢?

学生发表自己的意见。

老师：(出示课件)你知道这一桶水大约是多少千克吗?

学生估计并交流：一桶水大约是20千克。

老师：多少桶这样的水是1吨?

学生计算。

老师：你们能不能算出自己家里每人每天用多少千克水呢?

学生：能!

同桌交流计算方法，然后在练习本上计算。

四、比一比——探索节约用水的方法

老师：现在世界各地都有不同程度的缺水，节约用水，势在必行!

老师：你有节约用水的好方法，向大家介绍一下好吗?