在上课之前，为了让大家精力充沛，我请同学们喝水。现在开始喝水吧！

喝完这纯净的生命之水，你们有什么感受吗？（爽）（爽歪歪）

太好了！让我们再来一次！喝！请坐下！

二、汇报

1、在上节课我们请大家收集了关于保护水资源的资料，现在请各小组汇报！把你们的成果和大家分享一下！

（1）汇报水的现状。

（2）汇报水是生命之水。

（3）汇报水污染的现状。

（4）汇报水的生活污染。

（5）汇报水的农业污染。

（6）汇报水的工业污染。

2、同学们真是用心去做啊！你们收集的资料真的很全面。在上个星期天，老师和我们班级的几个同学去了阜宁城周围的河流看看，你们想知道看到了什么情景吗？（想）

太好了，老师现在就给大家展示一些照片，请大家仔细观看哦！

三、看图

1、展示县城周围的八条河流的照片。

2、你们看完了，有什么感受？

3、如果有人喝了这些水后，会有什么样的后果呢？

4、对呀，这些水中含有很多有害物质，大家看看（大屏幕展示）

四、观察

1、老师在拍照的同时也带来了这些河水，请各小组组长来领取你们组的河水。

2、各组已经领到河水，请大家先观察一下你们组的河水，和自己的纯净水进行对比。然后闻一闻你们手中河水的味道，接下来用老师发给你们的试纸测试一下水的酸碱度。（好，开始！）

3、注意不要把河水弄到自己的手上和书上。

4、各小组汇报观察的结果。

5、从你们的观察中，你们发现了什么问题？

6、谁能说一说水质变坏的主要原因呢？

7、那么如果你是县长，你会怎么做呢？

8、对呀，阜宁县政府已经采取了行动，大家看，谁来分享一下这个令人喜悦的消息！

9、阜宁县政府还公布了举报电话，大家读读！

10、阜宁县委县已经行动了，我们也应该行动起来，大家一起努力，为建设美丽卫生的阜宁城而奋斗！

11、现在请大家展望一下，十年、二十年后的阜宁城、阜宁水会是什么样子的呢？

五、展望

1、是呀，阜宁的未来是美丽的。关注水资源，就是关注我们的未来呀！

2、未来在我们人类的手中，我们应该如何保护水资源呢？

3、在生活中，我们应该如何节约水资源呢？

4、是呀，水是我们生命的源泉。李时珍曾经说过：“药补不如食补，食补不如水补！”可见我们的先辈对水是多么重视，两个诺贝尔化学奖都是颁发给水的研究者的。水是我们生命的源泉。

5、同学们，你们能不能自己创作一些节水护水的宣传口号呢？让我们一起来激励一下！

6、老师也搜集了一些宣传口号，请你们选择自己喜欢的节水口号读一读吧！

六、作业

1、阅读课文《水》、《特殊的葬礼》。

２、宣传保护水资源，从我做起。