4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5. 培养敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动重难点

1. 理解节约用水的重要性。

2. 了解水与人类之间的关系。

活动准备

1. 参观自来水厂。

2. 准备干枯的盆花、脏娃娃、白帽子、水、录音机和磁带。

教学过程

一、引导幼儿发现问题

1. 教师提出问题，引导幼儿进行讨论。

① 娃娃家的娃娃脏了怎么办？

② 做完纸工后，小朋友的手上沾满了浆糊怎么办？

③ 小医院的白帽子脏了怎么办？

④ 花儿快干枯了，怎样才能救活它？

2. 幼儿提出解决上述问题的办法——用水，请幼儿到盥洗室找水，结果发现水没了（活动前教师关掉盥洗室的水闸）。

二、帮助幼儿探究原因

1. 为什么没有水了？

2. 教师讲解原因：早晨来园时，看到水龙头滴答滴答地漏水，满满地滴满了一盆水，小水滴说了许多的话，请小朋友听一听。

（出示一盆水）放录音：

“我真生气，昨天下午小朋友都回家了，只有我还在滴答滴答地流着，我真伤心！许多人把我当宝贝，说我用途很大，能帮助人做许多事情，大家都离不开我。可是，有的小朋友就是不珍惜我，总是不拧紧水龙头，瞧！我正哭了一夜呢，我的眼泪整整流了一盆，这次我太伤心，太生气了，我真不想让小朋友再用水了。”

3. 提问

① 小水滴生气了，小朋友应该怎么办？

② 没有水我们的生活会怎么样？

③ 水还给我们带来了哪些好处？

三、引导幼儿尝试和讨论

1. 请幼儿用这盆水去做刚才因为没有水而无法做的事情，并谈谈自己的体会。

2. 教师打开水闸后，请幼儿到盥洗室找水，体会有水的喜悦心情。

3. 讨论：如何做一个节约用水的好孩子。

延伸活动

幼儿制作宣传牌，向全园的小朋友宣传节约用水，珍惜水的重要性。

节约用水从我做起主题班会教案3

教学目标：

1. 结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。

2. 通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。

3. 使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。

教学准备：

为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：

1. 上网或阅读书刊，查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。

2. 调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。