4、提出方案。

对课前收集的节约用水的资料进行讨论交流，提出具体的节约用水的方案，加强学生的环保教育。

教学建议：

1、这部分内容可用1课时进行教学。

2、本综合应用需要教师提前以黑板报或课前作业的形式让学生对我国水资源的情况进行了解，让学生对我国水资源的匮乏有较为深刻地认识，激发他们对生活中浪费水的数量进行考察的兴趣。

3、教师需要提前安排学生选择一个漏水水龙头，收集其一定时间内漏水的数量。提醒学生选择盛水容器时，应该尽量选用不仅能方便大家观察所盛的水量，还要便于测量容积的容器。

4、课堂上，可先让学生交流观察到的生活中浪费水资源的现象，并展示收集到的漏水水龙头一定时间的漏水量。然后小组合作，运用已经学习的测量等相关知识计算出漏水水龙头每分钟的漏水量，并以小组为单位汇报测量的方法、过程以及结果。在学生汇报后，老师可通过提问：我们班调查到的水龙头漏水速度是多少呢？引起学生的思考收集到的水龙头漏水速度不一样，那么怎样表示全班的调查结果更有代表性这一问题，引导学生运用所学的统计学知识选择恰当的指标，并在此基础上解决75页第1题。

5、通过对节约用水的资料进行讨论交流，学生可以共同提出具体的节约用水方案，例如减少洗衣服的次数，优化淋浴时间等。这样可以加强学生的环保意识，培养他们的环保行为习惯。

节约用水从我做起主题班会教案7

活动背景：

水是人类赖以生存和发展的重要物质基础。随着社会和经济的迅速发展，水资源的匮乏问题日益严重，对可持续发展战略产生了制约。尽管学校重视节约用水问题，但是收效甚微。因此，我们决定结合本校实际情况，开展一场名为“节约用水”的活动，以增强学生的环境保护意识和节水意识，并通过学生的带动，让“节水”理念走进每个家庭。

活动时间及地点：

活动将于20__年11月_日下午14:00~16:00在学校内开展。

活动对象：

xx、xxx、xx、xxx

活动目的：

1、通过对全校师生进行“节水”宣传活动，增强节水意识。

2、以我校为示范，向全区进行宣传，起到“节水”示范作用。

3、培养学生科学探究能力，增强学生的环境保护意识和节水意识。

活动内容及过程：

一、活动前期的准备工作：

为了使活动丰富多彩，达到预期效果，学校进行了周详的准备工作。

1、按照活动计划做好各方面的准备工作。

2、积极争取各方面的支持，确保活动顺利完成。

二、活动内容及过程：

1、进行“节水”知识宣传活动。

A.各班开展一次以“节水用水”为主题的班会，通过班级为单位的宣传，让全校同学了解更多关于“水资源”的知识，并增强他们的“节水”意识。

B.利用图片资料、展版和黑板报等形式广泛宣传“节水”知识，营造浓烈的“节水”实践活动氛围。学校将在各处可利用的角落进行知识宣传，例如在水池和用水用具的地方贴悬挂宣传标语，各班级通过展版、手抄报和黑板报等形式宣传节水知识和重要性，让人们无论走到哪里都能感受到从身边做起的节水理念。

C.向家长发放宣传资料，并进行家庭节约用水调查，让节水理念走进每个家庭。

D.向来宾介绍并推广我校智能节水厕所冲水系统。

2、举行节水知识活动。

A.下午14:00~16:00以班级为单位开展“节水”主题班会。

B.以年级为单位，开展以“节水用水”为主题的创新活动。一、二年级观看有关水的知识片，了解水的重要性，并进行节水绘画比赛。三、四年级搜集有关水污染和水资源浪费的资料，在班级中交流后，用手抄报、演讲等形式展示水污染和水资源浪费的危害。五、六年级以“节水”为主题，设计节水装置和方法，并在15:00~16:00展示，全校学生轮流参观。

C.学生在老师和家长的指导下，制定个人“节水”小方案，在家中使用洗手、洗菜的水来冲厕所，并比较“节水”前后的用水情况。

D.进行“节水用水”宣传签名活动。

预期效果：

1、通过本次活动，增强学生的环保意识和节水意识，培养学生的参与意识、动手能力、科学态度和合作精神。

2、提高师生和家长对节水的意识和重视程度，同时为学校节省经费。

3、使学生在主动参与活动中，正确认识自我，并促进个人发展。

通过这场“节约用水”活动，我们希望能够唤起人们对水资源的重视，增强大家的节水意识，从小事做起，为可持续发展做出贡献。