- 熊妈妈忘记了什么？

- 河马先生和熊妈妈应该怎样做？

- 你也像他们一样浪费过水吗？

- 有什么方法可以节约用水？

通过讨论故事情节，引导幼儿认识到浪费水的问题，并思考解决方法。

4、老师帮助幼儿将节约用水的方法写在大图画纸上。让幼儿逐个说出他们认为的节约用水的方法，例如及时修理漏水的水龙头、使用洗衣机和洗碗机时选择节水模式等。老师将这些方法写在大图画纸上，让幼儿们能够清晰地看到和记住。

5、让幼儿在纸上加画图案，制作“节约用水承诺书”，然后一起签名。通过亲自动手制作承诺书，让幼儿更加深入地理解节约用水的重要性，并将这一意识内化为自己的行动。同时，签名也是对自己承诺的确认和承诺的象征。

可以请幼儿关注生活的细节，例如提醒他们使用电子感应水龙头和座便器上的节水按钮，这些小细节都可以帮助节约用水。

通过这个活动，幼儿们不仅能够了解到水的重要性，还能够思考和讨论如何节约用水，并将这一意识转化为实际行动。这样的活动不仅能够培养幼儿的环保意识，还能够让他们在日常生活中实践节约用水的行为。

节约用水从我做起大班教案7

一、活动背景:

水是人类赖以生存和发展的重要资源之一，是不可缺少、不可替代的特殊资源。然而随着人口膨胀和工农业的迅猛发展，因人类对淡水的需求量激增和水体污染而造成的水资源危机，已对我们的日常生活产生了严重的影响，因此节约用水是我们每个人义不容辞的责任。

二、活动目的：

1、了解水在动植物的生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源情况，增强节约用水的自觉性，培养同学们强烈的社会责任感和保护水资源意识。

2、教育同学们从我做起，从现在做起，在日常生活中养成节约用水的良好习惯，并能劝说别人节约用水。

3、争做“节水小卫士”、“节水宣传员”，形成节约用水的意识。

三、活动过程：

由于我们生活在经济比较发达的苏南地区，因此长期以来，同学们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道爱惜，而浪费挥霍。我们可以利用宣传画、黑板报、红领巾广播、国旗下讲话等各种形式让同学们了解其实我国水资源人均量并不丰富，自来水来之不易。近年来，越来越多的地区正在经受着干旱的严峻考验，节水要从爱惜水做起，牢固地树立“节约水光荣，浪费水可耻”的信念，才能时时处处注意节水，并从以下五个方面入手，让大家共同来完成本次活动。

(一)、创写一条节水标语

利用少先队大队部，向全体少先队员发出“节水”倡议，人人个个献计献策，集思广益，每个中队在个人积极创写的基础上，择优向大队部推荐至少三条节水标语，大队部在此基础上进行评选，每个年级评出一、二、三等奖若干名，并最终选出一条作为学校的节水标语，制成横幅挂于学校醒目处。

(二)、设计一个节水标志

每个中队利用美术课，积极向美术老师讨教标志设计的一些方法，设计一个带有本班特色的节水标志，并在标志下附上一段说明，具体阐述本标志的含义。

(三)、观看一段节水影片

利用学校综合实践活动课或班队活动课，通过网络，观看一段其他国家或地区节水的方法，让队员们知道，节水其实并不难，往往在举手投足之间就能完成，你节约一滴水，我节约一滴水，对于我们这样的人口超级大国来说，就是许多水。

(四)、发明一个节水点子

通过以上三点，节水的概念已在队员们心中牢牢扎了根，请大家仔细观察我们的日常生活，看看在哪里可以进行节水，如在不造成抽水马桶漏水的情况下在水箱里放入一瓶水或一块砖;夏天浴缸里洗完澡的水可以用来拖地;把学校定时冲水的水箱改成手拉式水箱等，找出好的金点子，在我们家庭、学校推广使用。

(五)攥写一篇节水征文

每班的学校小记者将对本次活动进行全程的追踪报道，并让队员们谈谈自己的感想，积极攥写征文，向《武进日报》、《常州晚报》投稿，引起全社会的关注，达到“星星之火，可以燎原”的效果，让全社会一起加入到节水这个活动中来。

四、活动预期效果：

队员们，让我们行动起来，“节约用水，从我做起”，以“小”我带动“大”家，通过我们节水行为和意识的形成 ,

辐射家庭及社会，从而带动全市人民节水意识和自觉节水行为的形成 , 为常州创建全国文明城市发挥我们小公民的一份光和热。

节约用水从我做起大班教案8

活动名称：做节约用水的好孩子

活动目标：培养幼儿对保护水资源的意识

活动准备：1盆干枯的花，1盆水，抹布，录音机（活动前教师关掉水闸）

活动过程：

一、看一看，想一想：游戏结束后，教师引导幼儿发现几个问题，并总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么。当幼儿坐下时，教师提问：“请等一下，我发现了一个问题，请把你的手举起来，小朋友们，你们发现了什么没有？”幼儿回答：“手脏了，都是颜色。”老师：“那好，待会儿，我们来帮你解决这个问题。”

2、老师：“前几天下了场雨，把我们班的玻璃都弄脏了，溅上了些泥点，待会儿，我想请位小朋友想个办法，能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢？”

3、这时，保育员老师搬上一盆打蔫儿的花，问：“小朋友你们看，放了几天假，咱们班这盆花怎么变成这样了，叶子都——”幼儿：“好像生病了，快死了。”老师：“那我们快帮帮它，把它救活吧！”