吸毒对人体的危害

(1)身体依赖性：长期吸毒会导致强烈的身体依赖性，吸毒者停药后会出现戒断反应，使人感到极度痛苦。为了避免戒断反应，吸毒者必须定时用药并不断增加剂量，以至于无法脱离毒品。

(2)精神依赖性：毒品对人的神经系统产生作用，使吸毒者产生渴望用药的强烈欲望，驱使他们不顾一切地寻求和使用毒品。一旦形成精神依赖，即使经过脱毒治疗，控制急性戒断反应后，要完全康复需要数月甚至数年的时间。

更严重的是，对毒品的依赖难以消除。这是许多吸毒者多次复吸的原因，也是全球医药界尚待解决的课题。

(3)毒品危害人体的机理：我国目前流行最广、危害最严重的毒品是海洛因，它属于阿片类药物。在正常人的脑内和体内的一些器官中，存在着内源性阿片肽和阿片受体。在正常情况下，内源性阿片肽作用于阿片受体，调节人的情绪和行为。吸食海洛因后，抑制了内源性阿片肽的生成，逐渐形成在海洛因作用下的新平衡状态。一旦停用海洛因，就会出现不安、焦虑、忽冷忽热、起鸡皮疙瘩、流泪、流涕、出汗、恶心、呕吐、腹痛、腹泻等戒断反应。这种戒断反应的痛苦反过来又促使吸毒者为避免痛苦而继续使用毒品。海洛因和其他阿片类药物在药理作用上属于中枢抑制剂，对人的神经中枢造成破坏。

4.导致吸毒的原因有哪些?

一旦一个人成为吸毒者，戒掉毒瘾是非常困难的。然而，吸毒是可以预防的行为。大多数吸毒者在青少年时期开始尝试吸毒或者开始吸毒。如果能在青少年时期进行广泛的预防吸毒活动，不仅可以减少新的吸毒人员的滋生，还可以减少因吸毒而带来的艾滋病问题和其他社会问题。

研究发现，有些青少年比其他人更容易成为吸毒者。这些人包括：1)父母吸毒或家庭成员或朋友中有人吸毒;2)家庭环境不好，如父母离异;3)父母不怎么管教或无能力管教;4)在学校学习成绩不好;5)调皮，爱冒险;6)经常与吸毒者为伍等等。而导致吸毒的主要原因包括好奇心驱使、思想空虚，寻求刺激、不相信吸毒会上瘾、因被欺骗、引诱吸毒、亲友间的相互影响、精神苦闷、情绪低落、以吸毒麻醉自己、以期解脱苦恼、因治疗疾病长期服用某种产生依赖性的药物等等。

保持良好的家庭关系对预防吸毒非常重要。增强父母与青少年之间的沟通，使父母能够密切关注子女的思想与行为。帮助学习差的学生，让他们感到进步，并提高学习成绩。规劝和帮助青少年减少与吸毒者的接触。不让青少年接触毒品和酒精等。这些都对预防青少年吸毒非常有帮助。

吸毒轻则可以毁掉一个人和一个家庭，重则可能使整个一代人或一个民族蒙受灾难。因此，我国政府采取了坚决果断的措施，相继制定了有关禁毒的政策法规及条令。

5.青少年如何远离毒品

作为中国人，很少有人能够忘记那段屈辱的历史，帝国主义国家用毒品鸦片和坚船利炮强开了中国的国门。从那时起，鸦片之毒扭曲了一代又一代中国人的心灵，摧残了一代又一代中国人的身体。作为中国人，同样也很少有人能够忘记那段奋斗的历史，以林则徐为代表的一大批仁人志士怀着“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的信念，为禁绝毒品、振兴民族进行了不屈不挠的斗争。新中国诞生后，在声势浩大的禁烟肃毒运动下，我国在相当长的历史时期里成为“无毒国”。然而，从80年代开始，毒品问题重新出现在我国，逐渐从边境乡镇蔓延到内地和一些大中城市。更为严重的是，毒品犯罪分子利用青少年对毒品的无知和好奇心，引诱毒害青少年，使众多青少年毁了青春年华，还未报效祖国、回报父母，就被毒品毁了。虽然我国政府加大了查禁毒品、打击贩毒的力度，但禁毒形势依然十分严峻。

禁毒方案策划书4

一、活动目标

1.通过小组讨论和交流的形式，引导学生了解有关毒品的知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

2.加强毒品防御教育，提高青少年的禁毒意识和抵御毒品的能力，让他们懂得在危险时运用法律意识保护自己。

3.弘扬禁毒精神，帮助学生树立积极健康的人生观和价值观。

二、活动重点

采用自主探究和合作交流等形式，深入认识毒品对个体、社会和国家造成的危害，增强禁毒意识。

三、活动难点

增强学生的禁毒意识和提高抵御毒品的能力。

四、活动准备

1.全校学生已观看过以禁毒为主题的图片展览。

2.禁毒课件、多媒体教学、实物、图片资料、卡片。

3.师生协作设计禁毒主题班会的环境，如禁毒主题班会的标题横幅等。

五、活动过程

(一)情境导入，揭示主题

1、教师引导性提问：同学们，你们知道“国际禁毒日”是每年的几月几日呢?“国际禁毒日”有什么特殊的意义?

学生自由回答，发表自己的见解。

教师介绍有关知识：

“国际禁毒日”的由来：联合国于1987年6月12至26日在维也纳召开了关于麻醉品滥用和非法贩运问题的部长级会议。会议提出了“关爱生命、远离吸毒”的口号，与会138个国家的3000多名代表一致同意将每年6月26日定为“国际禁毒日”，以引起世界各国对毒品问题的重视。

2、教师根据学生设计和创设的禁毒主题环境入手，揭示活动的主题——“热爱生命、远离毒品”。

(二)自主探究，深入了解

学生讨论观看禁毒图片的感受，自主探究，了解毒品知识，深刻认识毒品对个体、社会和国家造成的危害。

教师提问：什么是毒品?毒品包括哪些?毒品对个体、对家庭、对社会和国家造成的危害有哪些?

教师可以引导学生带着问题讨论观看禁毒录像的感受，发表自己的意见，教师引导学生归纳总结，集体朗读毒品的含义：

根据《刑法》第357条规定，毒品是指鸦片、海洛因、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。使学生对毒品的知识和危害性有更深刻的认识。

毒品的基本特征是具有依赖性、非法性、危害性。吸毒严重危害身心健康，毒品损害人的大脑、心脏功能、呼吸系统功能等，并使免疫能力下降，吸毒者极易感染各种疾病，吸毒成瘾者还会因吸毒过量导致死亡，吸毒过量引起死亡占吸毒死亡的50%以上。据调查统计，吸食海洛因成瘾的吸毒者平均存活时间是8至10年。

(三)成立“向毒品Say No”专案组，学生角色转换，以“霹雳警察”的身份分析典型案例中人物染指毒品的主要原因，重点商讨遇到紧急事件的处理对策，探求预防毒品和拒绝毒品的的方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。

案例1：吸毒人董昆先是对吸“白粉”(海洛因)好奇，想尝试一下，结果成瘾后不能自拔。为了找钱，他弄了一把手枪，于20xx年12月8日，在xx省贵阳机场持枪抢劫出租车时，被公安机关抓获。(主要原因：对毒品的无知，好奇)