1、遗传因素

讲解近视可能与遗传因素有关，引导幼儿了解近视不仅仅是个人行为问题，还与个体的遗传基因有关。

2、错误的用眼习惯

通过讲解错误的用眼习惯，如长时间盯着电视、手机等电子产品，不注意保护眼睛等，引导幼儿养成良好的用眼习惯。

五、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法

(1)小朋友在用脏手揉眼睛。

提问：这个小朋友做得对不对?为什么?应该怎样做?

通过提问的方式，引导幼儿思考用脏手揉眼睛的不良行为，并告诉他们正确的做法，即用干净的毛巾、手绢或卫生纸擦眼睛。

小结：小朋友的脏手上有很多的细菌，如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们如果感到眼睛不舒服可以用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

(2)小朋友头趴在桌子上画画。

提问：这个小朋友哪个地方做的不对?为什么?应该怎么做?平时还要注意什么事情?

通过提问的方式，让幼儿意识到头趴在桌子上画画对眼睛的不良影响，并告诉他们正确的做法，即保持正确的姿势和距离。

小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平时还要注意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

六、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操

1、教师示范眼睛保健操

教师可以自己示范一遍眼睛保健操，让幼儿了解如何正确进行眼睛保健操。

2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一起做眼睛保健操。

在音乐的节奏下，引导幼儿跟随老师一起做眼睛保健操，增加眼睛的活动能力。

七、活动延伸

小朋友将自己美丽，漂亮的双眼画在纸上。

通过画眼睛的形式，让幼儿展示自己美丽的双眼，增强对眼睛的自我保护意识和重视。

开展预防近视专题宣传活动方案14

一、教学要求：

通过本课的学习，使学生知道眼睛是一个非常重要的感觉器官，懂得如何使用眼睛卫生知识，并珍惜并保护眼睛。

二、教学重点：

本课的教学重点应放在保护视力和预防近视的方法上。

三、教学准备：

多媒体课件、小资料

四、教学时间：

一课时

五、教学过程：

（一）导入课题

老师注意到我们班里戴眼镜的同学真的很多。请问你是怎么开始戴眼镜的呢？（指名戴眼镜的同学回答）告诉同学们你戴上眼镜的感受是什么呢？这些同学由于平时不注意保护眼睛而不得不早早地戴上眼镜，真是很痛苦啊！眼睛是我们心灵的窗户，每个人都希望自己拥有一双明亮的大眼睛，那么我们应该如何保护好自己的眼睛呢？今天我们来谈谈如何保护视力。

（二）初步了解眼睛结构及作用（出示课件）

1．你了解我们的眼睛吗？（指名回答）老师这里有一份关于眼睛的小资料，大家自己读一下。指名读。（出示小资料）

2．（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构复杂而精密的视觉器官。它是通过复杂的屈光系统将物体的影像反射到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此我们眼睛的每一部分都是非常重要的，损害了任何一部分都会造成严重的后果。

3．我们的眼睛有哪些作用呢？（指名回答）

（三）解各种眼睛疾病及预防近视的方法

1．日常生活中，眼睛的作用真的很大！如果我们不注意眼部卫生，我们的眼睛可能会生病，那么你知道哪些眼睛疾病呢？（指名回答）学生的主要任务是学习，学习需要用到眼睛，如果不注意眼部卫生，时间长了就容易患上近视。那么我们应该如何保护视力，预防近视呢？（小组讨论后指名回答）

2．教师总结：预防近视应该做到哪几点呢？出示课件（指名读）