主要依托各班级教室为主,开展课后延时服务工作,同时充分利用学校运动场、图书馆、阅览室、实验室等场馆和功能教室,给学生提供更多的`活动空间。
五、实施人员
以学校教师为主体,学校充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的作用,参与课后延时服务工作。
六、实施内容
1.对学生提供个性化的免费课业或心理辅导帮扶;
2.开展“书香校园、海量阅读”活动;
3.组织进行体育、艺术、科技创新、优秀传统文化等方面辅导、训练、竞赛、展演活动;
4.开展“第二课堂”社团兴趣小组活动;
5.开展与学生综合素养拓展提升相关的其他课余活动。
2.保障安全。建立健全课后延时服务安全管理制度,对参加服务的学生切实负起安全管理责任。加强对师生安全意识教育,配备数量足够的值班人员和负责教师,明确保卫和工作人员责任,强化活动场所安全检查和门卫登记管理制度,制定并落实严格的考勤、管理、交接班制度和应急预案措施
3.加大宣传。积极做好学校开展课后延时服务的宣传工作,营造良好的舆论环境,争取社会各方协同支持,凝聚教师、家长共识,形成家、校、社合力,确保工作顺利推进。
4.加强督查。学校对课后延时服务工作开展情况将进行督导检查,并将其纳入年级组和个人考核,确保学生“晚走可留校、留校有陪伴、陪伴有温度”。
课后延时服务工作领导小组
组长:
副组长:
组员:全体教师
2024课后服务实施方案合集4
xx县义务教育课后延时服务实施方案为促进学生健康成长,帮助家长解决接送或照管学生困难,有效破解“下午三点半难题”,提升教育服务能力,办人民满意的教育,根据《xx市20xx年义务教育课后延时服务实施方案》文件的要求,结合我县教育实际,特制定本实施方案:
一、工作安排
第一阶段:全面部署。5月份,各学校制定义务教育课后延时服务具体实施方案。
第二阶段:督查落实。6月和10月,分别对春季学期和秋季学期课后延时服务工作进行督查,督促各学校认真落实本学期课后延时服务工作开展情况,指导学校形成服务特色。
第三阶段:中期现场会。9月份,召开全县义务教育课后延时服务工作推进现场会,交流经验做法,查找问题不足,督促进一步做好秋季学期课后延时服务工作。
第四阶段:总结提升。12月份,做好项目宣传和总结工作,组织媒体进行宣传报道。
二、服务工作主要内容
(一)服务时间
冬季(每年12月1日至下年度的3月31日)原则上延时至17点,非冬季课后延时服务时间原则上延时至18点。
(二)服务对象
义务教育阶段学生。优先保障残疾儿童、留守儿童、进城务工人员随迁子女、家庭经济困难儿童和小学中低年级学生等亟需服务群体。
(三)申请流程
由学生家长自愿向学校提出书面申请,经学校审核同意后,方可参加课后延时服务活动。
(四)服务人员
以学校教师志愿者为主体,学校干部为骨干,同时可充分发挥家长、义工、志愿服务者、各类专业特长人才、社会知名人士的'作用,参与课后延时服务工作。
(五)服务内容
各校根据不同学段学生特点提供各有侧重的课后延时服务。要立足学校办学特色,结合师资与资源条件,努力打造服务品牌,形成有特色的“第二课堂”。
1、看护照管
以学校或年级为单位,对放学后一些不能及时回家的学生,安排教职工进行集中看护照管。
2、作业辅导
以年级或班级为单位,安排学科教师指导学生完成当天家庭作业。严禁将课后延时服务变相成为集体教学或“补课”,严禁在课后延时服务期间上新课。
3、体艺活动
依托学校少年宫、运动场馆,积极开展劳动教育、体育、科技、艺术等活动。通过开展演讲、合唱、乐团训练、体育训练等,建设学校高水平艺术、体育团队,打造特色化的“第二课堂”。重视对学生进行中国戏曲、民族乐器、中华武术、围棋、象棋、书法、剪纸等中华传统文化启蒙训练。