老师：看完动画片，你们知道为什么端午节要吃粽子了吗？回家后可以告诉爸爸妈妈听听。现在我们再看一个视频，学习如何包粽子，然后你们可以帮助老师包粽子。(放视频)

老师：看看你们面前的材料，我们要用这些材料包出又香又甜的粽子。大家一起来吧！我先给大家示范一下。

(提醒幼儿注意安全使用剪刀。通过视频学习和老师的示范，有些幼儿能自己摸索着包出一个大概，对于还不会或者无从下手的幼儿可以得到同伴的帮助和老师的指导，确保每个幼儿都参与到活动中。)

老师：哇，____包的粽子真漂亮！大家快向他学习，看看他是怎么包的，怎样才能包得又好又快。

3、结束部分

老师总结：哇，你们真是太棒了！包的粽子让我忍不住流口水。现在我不用担心没有粽子招待客人了。谢谢你们，希望大家能度过一个愉快的端午节。五月五日是端阳，我们可以插艾叶在门上，家里的香气就会满溢。吃粽子时撒上白糖，龙舟下水时我们会开心的。粽子香粽子香，厨房里充满了香气。艾叶香，香气弥漫。桃枝插在大门上，出门一望麦田的黄色。这里是端阳，那里也是端阳。

活动延伸：

告诉小朋友回家后和爸爸妈妈一起包粽子吃，并向他们讲述端午节的由来，度过一个充实而有意义的端午节。

活动反思：

在设计活动时我想到了刚过去的端午节，觉得这是一个很好的教育机会。由于我自己也没有包粽子的经验，不知道包粽子难不难。

幼儿园的亲子活动方案12

一、指导思想：

我园以《幼儿园教育指导纲要》、《3—6岁儿童学习与发展指南》为指导，将这些指南深入运用到幼儿园的保教管理和教育实践中。我们的目标是让幼儿在园中享受快乐的游戏和学习，让保教队伍焕发新的活力，促进儿童全面发展。根据上学年的工作总结，我们发现以下问题：

1、个别幼儿的行为习惯没有培养好，出现了个别幼儿故意捣乱的情况。

2、教师对个别能力较弱的幼儿关注不够，导致能力较强的幼儿更强，能力较差的幼儿更差。

3、公开教学准备不足，导致出现了较多应付式的教学。

4、教师对主题活动解读不清楚，每位教师布置的主题模糊，教育知识浅薄。

5、保育员与家长的沟通交流能力较差，有的保育员在教师集中教学活动时不知如何配合和参与。

6、新教师的活动组织能力较弱，旧教师自我设计活动的技能不够强。因此，本学年我们将重点放在保教教育这一方面，制定以下工作计划：

二、工作思路

我们将以管理求生存，以质量求发展为原则；以提高教学为核心，优化日常教学活动。我们将合理安排一日常规；以责任为基础，倡导教师自主学习，遵循先进的教育理念，坚持理论与实践相结合，提高保教质量，打造一支高素质的教师队伍。

三、工作措施

1、建立科学的一日活动常规，细化每一个环节的管理。从入园晨间活动、教学活动、游戏活动、幼儿生活常规等，每一个环节都要具体落实到个人，要求明确。

2、认真学习幼儿知识，与家长共同教育，做到达成共识。始终坚持一切为了孩子，真心为家长着想，注重培养幼儿的个性，促进幼儿的全面发展。

3、加强教师专业职业素养的培养。提高教师的综合素质，深入学习《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》中的各项细则。加强教学研讨工作，每个教师每月至少举办两次公开课，组织教师互动学习，共同交流学习笔记，进行理论与实践的考核，提高教师的教学能力和水平。

4、因材施教。建立家园联系簿，与家长密切联系，积极听取家长意见，改善办园条件。

5、定期召开家长会。提高家园合作质量，及时更换家教知识内容，丰富活动，并做好记录，努力形成家园合力，共同教育幼儿。

6、继续关注教师需求。了解教师在生活和工作等方面的困难和需求，细化到个人生活和工作等多方面，与教师共同面对困难，共同解决问题。

7、每周例会智慧分享。组织教师分享他们一周所收获的经验和知识，反馈家长意见，听取教师在教学中的意见和建议。每周由一位教师分享他们在教学和业务方面的知识；值班老师负责检查卫生等方面的工作，园长进行监督和指导，并做好记录，为大家营造一个健康干净的工作环境。

8、周一生活老师的例会。鼓励生活老师在每周例会中和大家分享自己在班级管理中学到的知识，进一步提升在幼儿日常活动中的教育能力。

9、规范卫生保健工作。严格执行幼儿园卫生制度，完善园内各项工作制度，全面做好日常卫生工作、防病、防疫工作，确保幼儿身心健康。

10、以教育安全保障为重点，营造平安温馨的校园。

11、强化幼儿日常习惯的训练，重视养成教育。严格落实幼儿在园期间的日常规定，培养良好的学习和生活卫生习惯，确保每一个细节得到落实。

12、丰富幼儿学习活动。第一，丰富户外体育游戏活动，每天进行户外体育游戏的锻炼；第二，开展丰富多样的幼儿竞赛和评比活动，如节假日庆祝活动、儿歌、手工、生活技能等。为幼儿提供展示的机会；第三，丰富创新的亲子活动，培养亲子合作精神，提高家园合作，让幼儿在活动中健康成长；第四，提升教师的课内和课外知识，通过组织教师互动学习和研讨，提高教师的教学能力。

四、深入教材，认真研究，促进幼儿全面发展

1、组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》，并做好学习笔记。认真研究教材，在课程实施过程中以幼儿积极体验为中心，组织幼儿相互学习，促进幼儿智力与非智力的协调发展，将教育过程中的知识性、趣味性、活动性有机结合，努力做到主题活动丰富多样，活动少；尝试教育多，灌输少；材料多，抄写少。

2、认真研究教材。探索好的教学方法和经验，开展公开教学，进行观摩、听课、讨论、评议等活动。通过这些活动的开展，优化教学活动组织，促进教学水平的提高。

3、加强集体备课。组织教师研讨教材，筛选教材内容，根据需要更新或自创新的教案，科学合理地制定各项教学活动计划。

4、继续开展互相听课学习，每位教师一学期必须听课不少于10节课，园长每周听课三节，听课后及时进行评议。