5、最后,让幼儿们说说自己尝试编织结的感受。
三、引导评价
1、让我们彼此欣赏各自的作品,体验成功的快乐。
2、幼儿们可以将自己编织的中国结送给同伴或小班的弟弟妹妹,并说说其中包含的祝愿。
延伸活动:
为了进一步丰富我们的活动内容,我们可以陈列各色中国结以及其他民间工艺品的实物或资料,让幼儿们更好地了解中国的传统文化。
幼儿园的亲子活动方案有哪些7
【教研时间】
20__年5月15日
【教研对象】
锣鼓书项目组全体成员
【教研内容】
锣鼓书艺术活动的有效性
【教研形式】
观摩研讨
【教研目标】
1、提高教师的音乐素养,加强教师对锣鼓书基本知识的理解,提升教师指导幼儿学习锣鼓书的专业能力。
2、深入剖析锣鼓书艺术活动,分享交流现有经验与做法,探讨锣鼓书教学具的选择与设计,规范使用方法,体现幼儿园锣鼓书艺术活动的价值所在,促进幼儿园开展锣鼓书艺术活动的有效性。
【教研准备】
1、集体教学活动:
(小班活动《金锁银锁》,中班活动《鼓点宝宝爱唱歌》,中班《春到新城幼儿园》)
2、物质准备:PPT、锣鼓书乐器,电脑和投影仪2套。
3、经验准备:
(1)教师了解音乐活动与锣鼓书活动的基本知识。
(2)教师积累开展锣鼓书艺术活动的实践经验,对活动的价值和有效性有探究。
(3)收集整理教师锣鼓书艺术活动中使用的图谱、PPT。
【教研过程】
一、 主持人交代研究背景
今天我们以“锣鼓书艺术活动的有效性”为教研主题,在交流分享教学经验与做法的同时,探讨锣鼓书教学具的选择、设计,与使用方法,真正提高老师们开展锣鼓书艺术活动的教育教学能力。接下来有请3位执教教师谈谈设计思路和反思。
二、 执教老师谈设计思路和反思
1、中班活动《鼓点宝宝爱唱歌》执教老师姚思远谈设计思路并反思。
2、小班活动《金锁银锁》执教老师谈设计思路并反思。
3、中班活动《春到新城幼儿园》执教老师方燕谈设计思路并反思。
三、 思维碰撞,统一共识
(一)锣鼓书艺术活动的策略与方法
1、结合三个锣鼓书活动,分享各自开展锣鼓书活动的经验与做法。
2、交流锣鼓书艺术活动中的整合。
(二)研讨锣鼓书艺术活动中教学具的选择、设计与使用
1、结合实践经验,交流各自开展锣鼓书艺术活动中的教学具选择、设计与使用。
2、针对不同观点,发表意见与建议,规范诸如图符、图谱、鼓点、音乐标记等在锣鼓书艺术活动中的设计与运用。