一、教研活动背景：

在我们园的教学工作中，我们发现教师在理念和行为之间存在一定的脱节。具体表现为：教师在观察和评价幼儿表现和行为方面的专业视角不够突出；教师在反思教育行为方面不够及时。

在参加区教研组的活动时，张老师推荐了一本《作品取样系统》的书。经过阅读，我们发现书中的一些信息能够指导我们解决一些问题：1、让教师们有共同的任务和共同的评价语言，有共同的基础框架。

2、让教师们了解每个孩子的成长状况，帮助他们建立自信，让他们说话有据可依。

3、协助教师们做出教学决策，帮助他们找出每个孩子正在学习什么以及学得如何，也帮助他们了解自己正在教授的内容，需要继续做什么。

在学习《作品取样系统》的基础上，我们园也尝试开展一系列活动，包括：1、每位教师配发了一套《作品取样系统》，利用暑假时间阅读并写读书笔记。

2、对于一些重点章节进行逐步学习。

3、制定了我们园的发展检核表。

a、各领域的教研组结合园内情况制定了语言和体育方面的检核表。

b、年级组制定了适合本年龄段的发展检核表。

c、各班制定了适合自己班级的发展检核表。

在试行检核表的过程中，我们将检核表与观察笔记和成长册的制作结合起来。今天，我们就来交流一下，如何根据幼儿的行为表现进行分析和评价，以便让大家分享经验。

二、本次教研活动的核心话题：

如何根据观察到的幼儿的行为表现进行分析和评价幼儿？

三、教研活动的目标：

1、在学习《作品取样系统》的基础上，探索和交流如何运用适宜的观察方法记录幼儿的行为表现。

2、通过交流、归纳和提升，探讨如何根据观察到的幼儿行为进行分析和评价幼儿的发展状况。

3、通过观察和分析幼儿的行为，培养教师制定观察标准和评价幼儿能力的能力。

四、教研准备：

1、两位教师准备好的案例。

2、教研组成员已经学习了《作品取样系统》一书中关于观察记录的章节。

3、各班的检核表正在试行中。

五、教研过程：

（一）、星星幼儿园教研组研讨（时间：9:00-9:50）

1、回顾教研背景。主持人介绍本次教研活动的目标，并引出教研议题：如何根据观察到的幼儿的行为表现进行分析和评价幼儿？

2、讨论交流：

话题一：通过阅读《作品取样系统》一书，我们了解到哪些适宜的观察方法可以帮助我们记录幼儿的行为表现呢？

教师们交流观察记录的方法。

话题二：适合语言与文学、体能发展与健康领域的观察方法有哪些？

领域

方法

语言文学

体能健康

话题三：结合案例，交流如何根据幼儿的行为表现进行分析和评价幼儿。

从三个方面进行交流：

a、教师使用的观察方法是否能够帮助他们实现观察的目的？

b、教师根据幼儿的行为表现进行分析和评价的相关要素是否适宜？

c、还有哪些建议？

话题四：在你们班级的观察分析中还存在哪些困惑？

3、教研总结。