6、出示画面并提问：眼睛有什么用？我们怎样保护眼睛？让幼儿知道看书、画画时要坐端正，平时不用脏手揉眼睛，要用干净的面巾纸或手帕擦眼等。

活动结束：

教师对本次活动进行总结，表扬在活动中积极参与的幼儿，同时也要鼓励那些在活动中较安静的孩子，让他们在获得知识的同时，也获得了快乐，更体验到教师的关心和爱护。培养和保持了他们对健康活动的兴趣。

活动反思：

活动过程中，我首先利用猜谜语的小游戏来引入，孩子们都十分感兴趣。但是我在个别孩子说出谜底时，本意是想让孩子们有个发散性思维，并没有及时给予肯定，导致在这个环节上浪费了较多时间。在教育孩子如何爱护保护眼睛的时候，虽然有让孩子们自由讨论，但是孩子们的回答都比较局限，只能说“不用手揉眼睛”等，而我也没有进一步引导他们。教师提供了眼睛的图片让幼儿观察，虽然能够从整体到局部、从成人到孩子来进行展示，但在选择图片时，个别图片的眼睛部分不够明显。因此，在选择教具时需要更加谨慎。总的来说，今天的活动效果还是不错的，整个活动气氛比较好。虽然在活动过程中仍有些许不足，但我们有反思并进行改正，相信我们班的健康活动一定能够更好地开展。

青少年近视防控活动方案8

一、活动背景：

现如今，越来越多的青少年学生开始戴眼镜。这一现象的原因有两个方面。首先，学习压力增大，学生们长时间坐在书桌前，眼睛长期处于疲劳状态。其次，也是最主要的原因是学生们的用眼习惯不好。许多同学长时间坐在电脑、电视机前，眼睛得不到休息。此外，他们在阅读书籍、使用手机时的姿势也不正确。

戴眼镜后，不论是在运动还是其他情况下，都会遇到很多不便之处。然而，现在戴眼镜的学生人数仍在逐年增加，而且戴眼镜的度数也在不断提高。这说明同学们的用眼习惯不好，而且没有很好地保护自己的眼睛。因此，为了促进同学们对眼睛的相关知识的了解，增强对用眼习惯的重视，以达到保护眼睛的目的，特策划举行了以“爱护眼睛，守住光明”为主题的活动。

二、活动目的：

本次活动的目的是提高学生对眼睛健康的重视，加强用眼习惯的养成，并向学生们传授正确的眼保健知识。通过活动，希望能够减少学生们戴眼镜的数量，降低度数的增长速度，使学生们的视力得到有效的保护。

三、活动参与者：

本次活动的参与者包括全体师生和部分社会群众。

四、活动时间与地点：

活动将在20__年_月_日在学校大门口举行。

五、活动过程：

1. “爱护眼睛，守住光明”活动将成为本次爱眼日活动的重要内容。

2. 在活动中，将制作宣传版和发放宣传单，以提高学生们对爱眼活动的关注度。

3. 活动现场将进行用眼知识的讲座，向学生们普及正确的用眼方法和眼保健知识。通过讲座，学生们将了解到正确的用眼习惯对于眼睛健康的重要性，并掌握保护眼睛的方法和技巧。

4. 活动还将组织相关的比赛和互动环节，增加学生们参与活动的积极性和乐趣，进一步加深对眼健康的认识。

5. 最后，通过活动的总结和宣传，希望能够引起更多人对眼健康的关注，让更多人了解到正确用眼的重要性，做到爱护眼睛，守住光明。

通过这次活动，希望能够唤起学生们对眼睛健康的重视，改变不良的用眼习惯，保护好自己的眼睛，并将正确的用眼知识传递给更多的人，让大家共同守护光明。

青少年近视防控活动方案9

教学要求：

通过本课的学习，使学生知道眼睛是一个重要的感觉器官，懂得用眼卫生知识，并珍惜并爱护眼睛。

教学重点：

本课的教学重点应放在保护视力和预防近视的方法上。

教学准备：

多媒体课件

教学时间：

一课时

教学过程：

一、导入课题

老师发现我们班里戴眼镜的同学真不少，让我们说说你是怎么戴上眼镜的？（指名戴眼镜的同学说）告诉同学们你戴上眼镜的感觉是什么呢？这些同学由于平时不注意保护自己的眼睛而早早地戴上了眼镜，真是痛苦啊！眼睛是心灵的窗户，每个人都希望自己有一双明亮的大眼睛，那么我们应该怎样才能保护好自己的眼睛呢？今天我们来谈谈如何保护视力。

二、初步了解眼睛结构及作用（出示课件）

1.你了解我们的眼睛吗？（指名说说）老师这里有一个关于眼睛的小资料，大家自己读读吧。指名读。（出示课件）

2.（出示课件）这是我们眼球的解剖图，它是一个结构复杂而精密的视觉器官。它通过复杂的屈光系统把物体的影像反射到视网膜上，然后通过大脑视觉区域的分析综合，才能做出物体形状、大小、远近、色彩的判断。因此，我们眼睛的每一部分都非常重要，损害了任何一部分都会造成严重的后果。

3.我们的眼睛有哪些作用呢？（指名说）

三、解各种眼睛疾病及预防近视的方法

1.日常生活中，眼睛的作用可真大啊！如果不讲究用眼卫生，我们的眼睛可要生病了，那么你知道哪些眼睛的疾病呢？（指名说）学生的主要任务是学习，学习需要用眼睛，如果不讲究用眼卫生，时间久了就容易患近视，我们应该如何保护视力，预防近视呢？（小组讨论后指名说）