幼儿了解过马路、乘坐车辆和玩户外活动器材时要注意安全。教师帮助他们了解生活起居方面的安全知识。幼儿知道不把异物放入耳、鼻和口中，也明白不轻信陌生人的道理。

活动效果：

通过幼儿心理健康教育活动，大部分幼儿学会了自己做事情。他们自己吃饭、自己穿衣服、自己喝水。这些活动的目的是提高幼儿的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。

幼儿园趣味主题活动方案12

活动目标：

1. 以小组合作的形式，根据设计主题，使用玩具、废旧物品等材料进行创造性建构活动，以提高垒高、围合、穿插等建构技能。

2. 学习色彩搭配和整体合理布局，发展美感。

3. 在“嘉年华”的建设和开业的游戏过程中，增强合作能力，享受成功的喜悦和欢庆盛典的快乐情绪。

4. 让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5. 通过快乐、有趣的活动，让小朋友们在不知不觉中学习知识。

活动准备：

1. 经验准备：

层次一：与孩子一起收集嘉年华的图片和资料，讨论游乐设施的种类。

层次二：根据兴趣及经验，自主选择材料，分组探索各类游乐设施的设计和创造性建构。

层次三：设计嘉年华布景图，讨论游乐设施的整体布局。

2. 物质准备：建构材料、废旧物品、分组标志、三星贴花、小乐器、红绸花(剪刀)、音乐《好日子》。

3. 环境创设：在活动室内布置一块有草地、有山水的场地。

活动过程：

1. 创设情境，引出建构主题

(1) 激发创作热情。

教师说：“前段时间，我们小小设计师已经探索出了各种游乐设施建构方法，还设计了嘉年华乐园的布景图。今天，我们要在这片山清水秀的地方建起溧阳第一座‘快乐嘉年华’乐园。”

(2) 讨论建构常规。

教师出示红、黄、绿三星，让孩子了解三星的含义：红色——安全之星(轻走，不碰撞)、黄色——合作之星(遇到问题，与同伴交流解决)、绿色——环保之星(减少噪音和垃圾污染)。建构结束后，各组进行自我评价，评选设计队。

2. 建构乐园，体验创作乐趣

(1) 幼儿分成“摩天轮”、“过山车”、“观光缆车”、“旋转餐厅”、“冷饮店”、“旋转木马”、“水上乐园”、“旋转木马”、“绿化组”等组，戴上标记，使用各种积木、水彩笔盒等废旧物品进行建构，继续练习垒高、围合、穿插等建构技能。

(2) 教师巡回指导，提醒幼儿在分组建构的基础上注意整体协调，并提醒幼儿注意相互之间的合作、注重色彩的搭配、整体效果等。

(3) 幼儿进行自我评价，评选出设计队。

3. 庆祝开业，享受成功喜悦

(1) 开业剪彩，欢庆盛典

教师说：“现在，我们的《嘉年华》正式建成了，我们一起来庆祝开业！有请礼仪小姐，欢迎两位嘉宾为我们剪彩，乐队奏乐。”

4. 参观游玩，拓展延伸

教师说：“嘉年华”正式开业，我们迎来了第一批迷你小游客，小导游们，带着你们的小游客一起去看一看、玩一玩吧！”

5. 教师小结，活动延伸

教师说：“想一想还有哪些地方可以更加完善，下次我们再来一起设计创作，使‘嘉年华’更加有趣、美观。”