很多人不知道幼儿园趣味主题活动方案设计怎么制定合适，下面由小编为大家整理了相关模版，希望能对大家有帮助。

幼儿园趣味主题活动方案设计1

一、活动主题：

学校每月一次的亲子主题活动，正好利用冬至节气来让大家一起参与包饺子，既有教育意义，又能达到亲子交流的意义。

二、活动目标：

1、让孩子们了解冬至节气，还有冬至吃饺子的习俗。

2、通过分组进行包饺子比赛活动，让孩子懂得食物的不易，锻炼动手的能力。

三、活动时间：__年x月x日上午9：00——11：00

四、参加人员：大班全体老师和幼儿

五、比赛规则：

每组选出6名选手参加比赛，每组分面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。

要求在固定时间内，完成制作剂子、擀面皮、包饺子全部工序，比赛结果从数量和质量两方面打分，数量方面每包出一个的完整饺子得1分，包的饺子越多，得分越高，质量方面按照饺子“成品”的质量来打分，如果包出的饺子出现漏馅情况，属质量问题，出现一个扣0.5分。

最终按照得分高低评出三个等次的奖项，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，参赛风尚奖1名。

(一)最靓饺子比赛

最靓饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐2名选手参赛，要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子，由裁判组评选出6名获奖选手，荣获最靓饺子奖。

(二)吃饺子比赛

吃饺子比赛为个人比赛项目，由每组推荐3名选手，比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高，比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，三轮评选出6名参赛选手，荣获吃饺子最快奖。

此次活动的主题是学校每月一次的亲子活动。为了让孩子们了解冬至节气的习俗，我们选择了冬至来举办包饺子活动。这不仅有教育意义，还能促进家庭成员之间的亲子交流。

活动的目标有两个方面。首先，我们希望孩子们能够了解冬至节气的含义，以及为什么冬至要吃饺子的习俗。通过这次活动，他们可以学到更多关于传统节日的知识。其次，通过分组进行包饺子比赛，我们希望培养孩子们珍惜食物的意识，锻炼他们的动手能力。

活动将于__年x月x日上午9：00——11：00进行。参加活动的人员包括大班全体老师和幼儿。

比赛的规则如下：每个组选出6名选手参加比赛，每组提供面1盆、馅1盆、案板1个、擀杖2只、刀1把。比赛要求在固定时间内完成制作剂子、擀面皮、包饺子的全部工序。评分标准从数量和质量两方面考虑，每包出一个完整的饺子得1分，包的饺子越多，得分越高。质量方面，根据饺子的“成品”质量打分，如果出现漏馅情况扣0.5分。根据得分高低评出一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名和参赛风尚奖1名。

比赛中有两个个人比赛项目。首先是最靓饺子比赛，每组推荐2名选手参赛。要求参赛选手至少要包出3种以上花色的饺子。裁判组将评选出6名获奖选手，他们将荣获最靓饺子奖。另一个个人比赛项目是吃饺子比赛，每组推荐3名选手参赛。比赛以在1分钟内吃完饺子数量作为评分标准，数量越多得分越高。比赛分3轮进行，每轮每组派1人参加，每轮有2名选手胜出，最终评选出6名参赛选手，他们将荣获吃饺子最快奖。

幼儿园趣味主题活动方案设计2

一、实施班级：_x班

二、指导思想：

1. 通过活动，让学生了解教师节的背景、习俗和传说，提高他们对祖国文化的热爱，培养对社会、对自我之间的内在联系的整体认识，形成亲近民族文化、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感，从而培养社会发展和生活方式变革所需的基本品质。

2. 通过教师节这个传统节日的班级活动开展，让学生更加热爱自己的家乡，宏扬民族精神。

3. 让学生懂得亲情的可贵，能够融入集体中，促进学生之间的友情。

4. 通过本次活动，发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力，学会认知、发展学生的动手能力，养成合作探究学习的态度和习惯。

三、活动准备：

1. 教师可以让部分学生从网上或书上查找有关教师节的背景资料。

2. 联系好熟悉节日掌故的有关机构和个人，以便学生进行调查采访。

3. 准备好学生外出活动所需的一些设备，如相机等。

四、活动过程：

(一) 搜集准备阶段：

1. 学生搜集教师节相关资料，如“教师节的由来”、“教师节的习俗”、“教师节的诗歌”、“做一做‘教师’”、“教师大学灯”、“教师灯谜会”等，并对活动提出自己的设想。

2. 班委会召开会议制定计划，学生根据自己喜欢的内容自由组合，分配好人员，选好各个小组长。然后由组长带领，明确本组活动目标、任务和要求，制定活动计划。

(二) 活动实施阶段：

1. 各小组开展调查、访问、图片收集、查找资料等活动，实地考察，找出本地区教师节传统文化特色风情，并分析调查结果并对活动所获得的资料认真做好记录。各组组长负责分工完成访问任务，并根据访问的情况做好记录。

2. 各小组进行集中交流，合作探究。讨论在活动中的心得体会和遇到的问题，并根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。