活动过程：

1、活动导入：逐一介绍三位小客人“笑宝宝”、“生气宝宝”、“哭宝宝”，引发幼儿的兴趣。

①师：小朋友，你们看这三位小客人是谁呀?

● 老师和孩子一起问――笑宝宝你为什么笑?生气宝宝为什么生气?哭宝宝你为什么哭?(小客人回答)

● 告诉幼儿“笑、生气、哭”叫做表情，它能代表人不同的心情。

● 老师问幼儿――你什么时候会笑?你什么时候会生气?你什么时候会哭?(幼儿回答，引导幼儿说出自己的情绪经验，让幼儿对这三种情绪产生共鸣。)

②体验活动：

●引导孩子一起学习，并做出“笑”、“生气”、“哭”时的表情。让幼儿亲身体验不同情绪的感受。

2、情绪调节，引导幼儿想出帮助生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝的方法。

①师：你们喜欢“笑宝宝”、“生气宝宝”还是“哭宝宝”呢?为什么?(喜欢笑宝宝，因为笑会让人看起来很美丽。)

②师：请小朋友想些办法来让生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝。(引导幼儿思考，并鼓励他们大胆地把自己想到的方法讲出来。)

③幼儿自由想出各种帮助生气宝宝和哭宝宝的方法，老师把这些方法用绘图的方式统计在记录表上。通过这个过程，让幼儿明白帮助他人可以带来快乐。

④老师小结记录表上的内容，和孩子们一起对着“生气宝宝”和“哭宝宝”念道：表情变――变――变!(生气宝宝和哭宝宝马上变成了“笑宝宝”，并开开心心地和小朋友道别。)

3、游戏：“表情变变变”。

①师：我们人的表情除了笑、哭、生气外，还有很多种，如(出示图片)烦恼、惊讶、平静等，现在我们一起来玩游戏好吗?游戏的名称叫“表情变变变”。(老师向幼儿交待游戏的玩法)

②老师扔表情骰子，让幼儿按照骰子正上方面的表情脸谱做出相应的表情。通过游戏，帮助幼儿更全面地了解不同的情绪表达。

4、结束部分：

●老师和孩子们一起唱《表情歌》，并且边唱边做表情、动作。通过唱歌的方式，让幼儿巩固对不同表情的认知。

活动延伸：

1、老师利用教室的墙面布置“我的心情”表，让幼儿根据自己当天的心情选择相应的表情小卡片粘贴在自己的照片旁边。通过记录心情的方式，帮助幼儿更好地了解自己的情绪变化。

2、老师把幼儿在课堂中帮助生气宝宝和哭宝宝变成笑宝宝的方法统计表粘贴在墙面上，时刻提醒孩子可以用什么方法使自己开心起来。这对于幼儿不良情绪调节具有长期性的心理辅导作用。

幼儿园趣味主题活动方案怎么写6

活动目标：

1、引导幼儿初步了解茶叶的制作过程，让他们知道茶叶的来源。

2、通过观察茶叶泡水后的变化，让幼儿了解渴茶的好处。

3、在活动中帮助幼儿获得愉快的情感体验。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、鼓励幼儿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：

1、准备各种甜饮料和干茶叶。

2、准备一盒录像带和一盒磁带。

活动过程：

1、品尝饮料

请幼儿谈谈各种饮料的颜色、味道，以及它们是由什么做成的。

2、幼儿讨论：喝茶有什么好处。

3、幼儿观察比较不同种类的茶叶的颜色和形状有何不同。

4、幼儿讨论茶叶的来源。

5、观看录像

讨论:你从录像中看到了什么，你了解到了什么。

6、茶叶泡水后会有哪些变化呢?