7、律动:学习采茶舞蹈

活动延伸：

关于茶叶的起源，还有许多有趣的故事，请幼儿回家后让爸爸、妈妈帮助他们查找资料，下次活动时请小朋友们互相分享关于茶叶的故事。

通过这次活动，幼儿们在有趣的氛围中学习了茶叶的制作过程和茶叶对人体的好处。他们通过品尝饮料和观察茶叶的变化，培养了自己的观察力和思考能力。同时，他们也体验了采茶舞蹈，通过活动获得了愉快的情感体验。

幼儿园趣味主题活动方案怎么写7

活动目标：

1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。通过这样的探索，幼儿们可以更全面地了解自己的身体，增加对身体的认知和兴趣。

2、知道多运动，身体才会健康。通过参与运动活动，幼儿们可以了解到运动对身体的好处，知道多运动可以保持身体健康。

3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。通过参与探索活动，幼儿们可以培养探索的兴趣，提高合作能力，并体验到活动带来的愉快情绪。

4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。通过与同伴合作参与运动活动，幼儿们可以体验到运动带来的挑战和快乐，并培养对合作的喜爱。

5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。通过这次活动，希望能够培养幼儿对体育运动的兴趣和爱好，以后能够积极参与各种体育活动。

活动准备：

纸盒制作的木头人;各种图案标记;音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。

活动过程：

一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。

1、请出木头人，幼儿们与木头人打招呼。

老师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。

木头人出现

提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。木头人讲述原因(不舒服、不能动)

2、幼儿们帮木头人脱掉“外衣”。

请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。

3、扮演木头人的小朋友听音乐表演。

二、探索自己身体可以动的部位，并做标记。

1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。

表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？(幼儿讲述自己的发现)

2、幼儿们给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。

老师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。(幼儿自由探索)

3、幼儿们相互交流，并把有标记的部位动给对方看。

老师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。

4、请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。

5、听音乐，幼儿们自由做动作。

老师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。

三、通过讨论，知道多做运动，身体才会健康。

1、讲述运动后的感觉。

提问：运动后你有什么感觉？贾老师运动后觉得好舒服呀！

(鼓励幼儿大胆讲述自己的感受)

2、讨论运动对身体的好处。

经常运动身体会怎么样？(强壮、健康、不生病、棒棒的……)

3、说说人们常做的运动项目。

你看到人们做过什么运动？(做操、打球、打太极拳、跳舞、健身广场锻炼、跑步……)