(4)教师总结：小朋友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用力太大。

(5)幼儿再次尝试将皮球从起点滚到终点。

2、滚球绕障碍。

(1)教师：这一次皮球想到大树那里去绕一圈再回来，你们想想看该怎么从椅子那里绕回来呢？

(2)教师总结玩法：将皮球滚到椅子那里，再从有丝带的一边绕回来。

(3)幼儿进行滚球绕障碍活动，教师在一旁进行指导和语言提示。

三、游戏"跺皮球"。

1、讲解游戏玩法：老师手里有一个皮球，我将皮球往前扔，你们要躲开我的皮球，不能碰到别的小朋友。

2、幼儿开展"躲皮球"的游戏。

3、引导幼儿将自己的皮球扔进筐子里，然后，带领所有幼儿坐在花坛边或场地旁，跟随老师的口令做放松腿部的动作。

通过这次活动，幼儿在上学期学习的基础上，已经掌握了拍大皮球的技巧，并且对直线滚球和绕障碍物滚球的方法有了更深入的理解。即使是平时不愿意动手的优优、田雨欣和徐兰玲等幼儿也愿意积极参与学习了。这次活动不仅培养了幼儿对体育锻炼的兴趣，还促进了幼儿之间的合作与协调。通过与同伴互动，幼儿们体验到了游戏的快乐，并且在听从教师指导的同时，也培养了他们的自主思考和解决问题的能力。

幼儿园趣味主题活动方案怎么写11

一、设计意图

嫉妒心理是指当一个人觉得自己不如别人优越时，产生的一种情感。嫉妒心是对那些在某些方面超越自己的人的一种嫉恨，是对无意或有意竞争的一种仇恨心。

在幼儿中，嫉妒心理的突出表现为失落感。引起幼儿嫉妒的内容是多种多样的，比如别的小朋友被教师表扬了，而他没有得到表扬；别人的好朋友多，而他没有好朋友；别人有很多好玩的玩具，而他没有；谁穿了漂亮的衣服，而他没有穿等等，这些都可以引起幼儿的轻微嫉妒心。

嫉妒心看上去似乎是对自尊心的一种满足与安慰，但实际上，它只满足了并不真实的欲望。如果一个人不能通过与他人的相互比较来努力进取，合理竞争，仅仅是通过嫉妒别人的进步与优势来安抚自己的自尊心，那么，这种不正确的心理防卫会成为自己成长路上的重大障碍。

特别是5—6岁（大班）的孩子，他们的心理较4岁左右的孩子有明显的发展变化，以前不太关注的一些事情也开始注意起来，嫉妒心理也有了一些变化。在这个阶段，要特别注意对孩子进行正确引导，应及时调整和纠正幼儿嫉妒的心态，让幼儿学会欣赏别人，懂得欣赏别人，才能得到别人的欣赏。让幼儿能正确对待比自己优秀的人，正确看待别人的成绩与成功。让嫉妒心变成进步的动力。同时，让幼儿养成正确的竞争意识，知道只有通过自己的努力来超越别人，才是最好的、最正确的，这样有利于促进幼儿的心理健康和完善人格的形成，并使他们终身受益。

正是基于以上考虑，特设计了本次活动。

二、活动目标

1、通过对故事的理解，教育幼儿要多看别人的长处和优点，克服因嫉妒而产生的不满情绪，教育幼儿要虚心向他人学习。

2、教育幼儿要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

3、培养幼儿积极向上的进取心。

三、重难点分析

重点：通过理解故事和练习绕口令，让幼儿懂得每个人都有自己的长处，也有自己的短处。大家互相学习，取长补短，才能一起进步。

难点：如何引导幼儿学会克服因嫉妒而产生的不满情绪，虚心向他人学习。

四、活动准备

故事挂图及图片、录音机及音乐磁带。

五、活动过程

(一)导入

教师：“小朋友如果你看到别人在某些方面比你强，你会怎样做呢？今天我给大家讲一个故事，叫做《数星星》，小朋友们想不想知道小鱼和小青蛙是怎样做的呢？”

(二)展开

1、出示挂图并为幼儿讲述故事《数星星》，引导幼儿懂得经常生气是一种不好的行为，而且对身体健康也不利。

教师讲完故事后提问：

(1)鱼妈妈为什么说小鱼很聪明？

(2)开始时小鱼数的泡泡多还是小青蛙数的星星多？小青蛙看到小鱼比它强，是怎样做的？

(3)过了一段时间小鱼又和小青蛙比赛，结果如何？小鱼看到小青蛙比它强，又是怎样做的？

(4)小朋友们，如果你看到别人在某些方面比你强，你会怎么做呢？

(5)小青蛙和小鱼为什么能在数数比赛中得到金牌？你该怎样向它们学习？

2、出示两幅结果不同的图片（明明和亮亮进行比赛，明明获得冠军，亮亮获得第二名），向幼儿讲解其中的内容后教师提问，并让幼儿分组讨论。通过对问题的理解，让孩子知道要想取得好成绩，必须靠自己的努力，互相不服气，甚至互相瞧不起是不会进步的。

1)教师提问：