1. 我们要在教室内布置美观大方、整洁明亮的环境。

2. 我们要密切关注教室的采光情况，确保教室的采光符合国家相关卫生标准。

3. 我们要合理安排学生座位，确保课桌椅的高度与学生身高相称，每两周调换学生座位一次，同时教室前排课桌前缘与黑板应有2米以上的距离。

4. 我们要定期检查学生的视力，每学年不少于2次，并及时将检查情况通知学生和家长。

5. 我们要指导和督促家长为孩子提供有利于视力保护的学习环境，控制学生近距离用眼的时间，并及时纠正不良的用眼卫生习惯。

通过以上的措施和工作安排，我们相信可以更好地开展青少年学生近视防控工作，为学生的健康成长提供有力的保障。

学校预防近视活动方案例文3

为了进一步推动我校“防近”工作的开展，我们将落实省教育厅办公室关于遴选xx省儿童青少年近视防控示范学校的通知和关于开展第__个近视防控宣传教育月活动的通知的要求。在3月份，我们将开展第x个近视防控宣传月活动，并制定了本活动方案。

一、宣传动员

根据我校实际情况，我们将通过卫生橱窗、学校电台广播、学校公众号等多种形式开展面向教师、学生和家长的宣传活动，以提高学校领导、全体教师、学生和家长对防近工作的认识。我们将开展视力保护宣传教育，培养学生爱眼、护眼意识，切实抓实、抓细、抓出成效。

二、保障措施

（一）学生的生活和学习环境对他们的视力有着十分重要的影响。

为了保护学生的视力，学校已经确保学生的学习、生活环境符合用眼卫生标准，并按照要求合理配置课桌椅。此外，学校的所有黑板都无裂缝、无反光、无炫光，每个教室内第一排课桌前缘距离黑板不少于2米。为了防控学生近视的发生，学校将为学生们营造一个宽敞、明亮的良好学习环境，为防近工作提供物质上的保证。

（二）确保每天两次的眼保健操，并进一步加强做操质量，确保每个人都会正确做眼保健操。

班主任、副班主任和班级卫生委员将负责对学生眼保健操姿势进行一次全面的检查和纠正，将认真做好眼保健操作视为“防近”工作的重要措施。每天第二节课和第四节课的任课教师必须负责督促并指导学生认真做好眼保健操。在做眼保健操时，学生应注意双手干净，做到穴位准确、手法正确、力度适当。要求学生的动作100%正确，并配合值周工作的考核评比记录和总结。

（三）开展爱眼护眼“四个一”活动。

即“一查、一操、一课、一网”。

1. “一查”即全校学生进行一次视力检测，爱眼活动从学生了解自己的视力现状开始。同时，学生结合自己的视力现状开展一次以“如何保护我们的眼睛不受损害”为主题的班会，以使每位学生都能认识到爱护眼睛、科学用眼的重要性，并养成科学用眼的习惯。

2. “一操”即眼操比赛：为提高师生的重视程度，检查和展示眼操的成果，我们将开展一次全校学生参与的眼操比赛活动，并评选出优秀班级（3个，分别在低年级、中年级和高年级）。评选标准将以眼保健操示范视频和眼保健操图中对穴位和手法的要求为依据。

3. “一课”即上好一堂以“保护视力”为主题的健康教育课。利用班队课上好一堂关于科学用眼的健康教育课，进行一次有关科学用眼的专题教育。

4. “一网”即通过网络平台进行教育。学校将利用学校公众号对家长进行一次爱眼、护眼宣传。将眼操介绍给家长，号召家长和学生一起学习，做到家校配合。

（四）结合爱眼月开展坐姿评比活动，引导学生养成良好的科学用眼习惯。根据班主任和任课老师平时对学生坐姿的干预检查记录，结合学生互评，评选出本班的坐姿标兵1-2名，在班级中树立好的榜样。

三、时间安排

1. 3月_日-3月_日：防近宣传、发动阶段（召开班主任工作会议，各班召开防近视宣传队课）。

2. 3月_日：利用集会时间进行以“保护视力”为主题的国旗下讲话，课后请同学们结合自己的视力现状，制定适合自己的保护视力的个性方案。

3. 3月_日-3月25日：开展坐姿评比活动。评选标准将以学生日常“三个一”为依据，即读写时“眼离书本一尺，身离桌子一拳，手离笔尖一寸”。评选出本班的坐姿标兵1-2名，在班级中树立好的榜样。

4. 3月_日：全校进行眼保健操比赛，并评选出优秀班级（3个），引导学生养成良好的科学用眼习惯。

5. 3月_日：总结3月份全校开展防近工作的情况。

各班要认真落实学校防近宣传月活动的各项安排，切实做好此项工作，要把对学生的防近教育工作做好做实。

学校预防近视活动方案例文4

一、活动目标

本次活动的目标有三个方面。首先，我们希望孩子们能够了解眼睛的结构、位置、作用和重要性，并学会保护自己的眼睛。其次，我们希望孩子们能够掌握保护眼睛的方法，并在教师的引导下尝试创编并演绎眼保健操。最后，我们希望通过这次活动，让孩子们乐于参加健康活动，养成良好的用眼习惯。

二、活动重难点：

在本次活动中，我们的重点是让孩子们掌握保护眼睛的方法。而难点则在于让孩子们养成良好的用眼习惯。

三、活动准备：

为了进行这次活动，我们准备了一些道具。具体包括一些无眼睛的脸谱、一副不透光的眼罩以及一些绘画材料。

四、活动过程：

（一）谜语导入

我们可以通过谜语来引起孩子们对眼睛的兴趣和好奇心。比如，我们可以说：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”（谜底：眼睛）这样一来，我们就可以开始我们的活动了。

（二）活动展开