1.眼球：

眼球是由眼球壁、中膜和视觉系统组成的。眼球壁包括角膜和巩膜，中膜包括虹膜、睫状体、脉络膜和视网膜。眼球内还有房水、晶状体和玻璃体等内容物。

2.眼球的附属结构：

眼球的附属结构包括眼肌、眼睑、睫毛、结膜和泪器等。

接下来我们来研究一下视觉是怎样形成的。

二、视觉的形成

当外界物体反射的光线进入眼球内部时，经过了角膜、房水、瞳孔、晶状体、玻璃体等结构。光线经过晶状体和玻璃体的折射作用后，在视网膜上能形成清晰的、倒立的物象。物象刺激视网膜上的感光细胞，感光细胞产生神经冲动，神经冲动沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉。可以总结为以下过程：折射神经冲动传导物体反射的光线→成像于视网膜→神经冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉。

为什么远近不同的物体都能看得清楚呢？这是因为睫状体中平滑肌的舒缩活动可以调节晶状体的曲度。接下来我们进行一个演示实验来进一步说明。

演示实验：我们按照课本中双凸透镜成像的演示实验的要求进行演示。

通过实验我们可以知道，眼睛通过调节晶状体的曲度来看清远近不同的物体。如果我们的眼球结构发生变化，就会形成近视或远视。下面我们将重点学习近视眼的成因和预防方法。

三、近视

1.什么是近视眼？

我们可以通过对比近视眼与正常眼的图像来理解近视眼的概念。近视眼是指眼球的前后径过长或晶状体的曲度过大，使得远处物体反射的光线通过晶状体折射后形成的物像落在视网膜的前方，导致看不清远处的物体。

2.近视眼形成的原因：

近视眼是一种隐性遗传的疾病，但多数情况下是后天造成的。近视眼的原因包括遗传因素、作业负担过重或采光照明不足、不良的用眼习惯以及营养因素等。

3.近视眼的预防：

为了预防近视眼的发生，我们可以采取以下措施：合理安排作息时间，多参加体育活动；注意阅读和书写卫生；进行眼保健操，准确掌握穴位和适当的力度，并坚持做下去；定期检查视力，早期发现视力下降以便及时采取措施；控制看电视的时间，保持适当的座位与电视机的距离。

4.近视眼的纠正方法：

如果已经患上近视眼，我们可以采取以下方法进行纠正：药物疗法，如滴双星明眼药水或遵医嘱用其他药物治疗；物理疗法，包括眼保健操、按摩和远眺疗法等；通过配镜进行矫正。

通过学习眼的结构和视觉的形成，我们可以更好地理解近视眼的成因，并采取相应的预防措施来保护视力，从而使我们能够学习好、身体健康、视力正常。

学校开展预防近视眼活动方案精选6

活动背景：

"保护眼睛"是海燕版综合实践活动资源包五年级上册的活动主题。根据统计数据显示，我国青少年的近视率达到了40%，而大学生的近视率超过了70%。这个数据说明了保护眼睛和预防近视的重要性。随着学生近视程度低龄化现象的增加，我们有必要让学生明白保护眼睛的重要性，并学习一些简单的保护措施。五年级的学生已经具备一定的探究能力，对此也比较感兴趣。在这个活动中，学生将主要从近视的原因和护眼的方法等方面进行探究活动。

活动目标：

1.通过本次活动，使学生认识到近视对眼睛的危害，了解近视率居高不下的原因，并学习有效的预防方法。

2.通过本次活动，提高学生的探究能力、社会调查能力和动手实践能力。

3.通过本次活动，培养学生良好的用眼卫生习惯，让他们懂得保护视力的重要性，营造科学用眼的环境。

活动重难点：

掌握保护视力的方法，认识到保护视力的重要性。

活动过程：

目标：学生可以提出与眼睛相关的问题，并能够筛选和归纳问题，形成研究的子课题。

指导要点：

1.学生自主搜集与保护眼睛相关的资料，引导学生对保护眼睛产生兴趣和疑问，激发他们的探究欲望。

2.引导学生将"保护眼睛"这个主题分解，指导他们从自身能力、研究条件和预期研究成果等多个方面综合考虑，确立可研究的子课题，比如"近视的成因及分类研究"和"近视防治方法的研究"等。

3.指导学生根据自身的特长和兴趣组建活动小组。

4.根据活动主题的需要，指导学生制定活动计划。

这个活动将鼓励学生主动参与并发展他们的探究能力。通过自主搜集资料和进行小组讨论，学生将能够深入了解近视的原因和预防方法。同时，他们将学会如何制定活动计划，并通过实践来检验和应用他们所学到的知识。最终，我们希望通过这个活动，可以培养学生的科学研究能力和用眼卫生习惯，让他们明白保护眼睛对于健康的重要性。

学校开展预防近视眼活动方案精选7

为了全面贯彻教育方针，以《中小学生近视眼防治工作方案》为依据，在市教育局学生保健所的指导下，积极认真把开展以“防近”为中心的卫生，保健工作。切实做到领导抓，人人抓、经常抓、抓落实。在不断增强学生体质，保护与提高学生的视力的同时，促进学生在德、智、体、美、劳全面发展，成为“四有”的一代新人。

为了加强防近工作，我们制定了一系列具体措施。